EduGoogle?

Det känns märkligt att man ska behöva skriva ett gammaldags pappersbrev för att komma i kontakt med ett IT-företag som Google. Jag kunde inte hitta någon annan kontaktmöjlighet och kan inte klaga på deras snabbhet att svara (två dagar).


Här är en del av brevet:

"Vi ser bloggen är ett fantastiskt redskap för att synliggöra, stimulera och stärka lärandet. Nu skulle vi vilja att även våra elever kunde få vara delaktiga och skriva inlägg på bloggen. Av vad vi förstår så behöver eleverna då ett Googlekkonto och för att få ett Googlekonto behöver man av vad vi förstår vara 13 år?  

2.3 Du får inte använda Tjänsterna och inte acceptera Villkoren (a) om Du inte är tillräckligt gammal för att ingå ett bindande avtal med Google, eller (b) om Du är förhindrad att ta emot Tjänsterna enligt amerikansk eller något annat lands lagstiftning, inklusive det land där Du är bosatt eller från vilket Du använder Tjänsterna.  

Finns det något sätt att hitta en lösning på detta? Vi skulle så hemskt gärna vilja fortsätta använda Blogger och vi skulle vilja låta våra elever vara mer delaktiga i dokumentationen av lärandet genom att vara skribenter på bloggen utan att behöva bryta mot några regler. Finns det någon form av EduGoogle?"

Jag har svårt att motivera varför eleverna ska strunta i vad användarvillkoren säger samtidigt som jag proklamerar vikten av att respektera till exempel upphovsrätten.


Svaret jag fick (per mail!) var att det visst finns "en skol-anpassad gmail och den är helt kostnadsfri. På den här länken hittar du information om Google Apps för skolor och om hur ni kan gå tillväga för att skaffa det till er skola. Vi har fått jättefin respons på vår satsning på Google Apps for Education. Hoppas att ni också kommer att tycka om det."


Det var inte riktigt svar på min fråga. Jag vill få svar på hur jag kan låta mina elever vara skribenter på vår Blogger-skolblogg utan att behöva bryta mot några lagar och regler. 
Google Apps för skolor verkar intressant (se gärna filmen nedan), men innehåller inte något verktyg i dagsläget som liknar Bloggerblogg. Det innehåller ett Wikiliknande verktyg samt något som heter Google sites som i och för sig verkar intressant. Jag ska lägga det till mig digra lista av sådant jag vill undersöka vidare. Kanske kan det gå att bygga en skolblogg i det verktyget. De exempel de visade var anpassade för äldre skolbarn, men det är svårt att säga om det skulle kunna anpassas även till yngres behov. Jag vill undersöka det. Så länge får det vara vi pedagoger som lägger in informationen på bloggen och eleverna får kommentera anonymt...




Här är en snabbguide.

Det är är också en intressant film om varför man ska använda Google Apps för skolor, mer utifrån organisationsaspekten.

Barbie filmar

Igår fick jag bekanta mig med Barbie som filmar genom sitt halsband. Meningen lär ska vara att barnen ska kunna filma när de leker och sedan titta på leken efteråt. Fascinerande...
Jag funderar... Är det något barns behov som gett upphov till den här leksaken? Vill barn idag hellre se på lek än leka?

Berättande med PowerPoint

Redan innan skolan startade var de igång. Idag var sista tillfället att slutföra de PowerPoint berättelser vi arbetat med på våra bild-svenska lektioner. Uppgiften var att göra en enkel berättelse med början, mitten och slut med egenritade bilder i PowerPoint.

Vi startade med att jag kort visade hur PowerPoint fungerade och hur man kunde skapa en berättelse. Därefter fick eleverna dra en person, en plats och ett problem och skapa sina egna berättelser på max 6 slides med bilder från ClipArt. Alla grupper klarade att få ihop en berättelse på 60 minuter. De tre nästkommande tillfällena fick de samma uppgift, men den här gången skulle de rita bilderna själva. Eleverna har varit riktigt engagerade och jag tycker att de har haft väldigt roligt samtidigt som jag tror att de lärt sig mycket.

Det blev lite tajt med tid att bara avsätta 3 * 60 minuter till det här arbetet. Ett tillfälle till hade varit utmärkt. Nästa steg var att publicera berättelserna på vår skolblogg - V4:or. Jag planerade att använda Slideshare, men till min besvikelse upptäckte att elevernas specialeffekter och animeringar inte hängde med i inbäddandet på bloggen. Att ladda ner presentationerna till Google Docs och bädda in därifrån gav samma tråkiga resultat.
Efter ytterligare sökande så hamnade jag på pålitliga Ugglemamman och fick tips om Slideboom (beskrivs utförligt på Multimediabyrån). Äntligen fungerade det!

Nu ligger berättelserna på vår blogg. Välkomna att ta del!

Något som eventuellt kan vara negativ med Slideboom är att det på slutet ges ett tillfälle att ge tumme upp och tumme ned. Tumme upp kan vara kul, men tumme ner kan det finnas risker med... Man får vara vaksam.

Fart på fågelbordet

Jag satt idag och planerade med en kollega inför vårt fågel-fakta-område som ska starta efter sportlovet. Jag visade henne min idé att eleverna ska få sammanställa sina fakta genom Glogster. Glogster är digitala affischer där text, ljud och film kan samspela (få en introduktion på 90 sekunder här!). Affischerna får lätt en smått hysterisk plotter-collage-look som nog faller många 10-åringar i smaken, men som kan få en vuxen att bli lite yr. Hur som helst, det verkar vara ett mycket lättarbetat verktyg och jag tror att eleverna kommer att älska det.

Det bästa med Glogster och vårt fågel-fakta-område är att jag på YouTube (som jag för ett halvår sedan hade uppfattningen om bara rymde musikvideos och bloopers) hittade små korta filmsekvenser med alla de fåglar vi kommer att arbeta med som vi kan lägga in i affischerna - förstår ni vilka nya höjder tekniken tar affischkonsten till!

Tillbaka till vår planering och min kollega och jag som ska titta på några exempel på fågelfilmer från YouTube. Jag söker på talgoxe och får en fin liten film som visar hona och hane som kvittrar. Sedan klickar jag på domherre och får denna film:


Lite förvånad blir man. Galet komiskt! Inte alls det jag tänkt mig använda som material i mitt klassrum.

Jag undrar hur eleverna som får fatt på denna film i sin sökning kommer att reagera... De kan nog hantera det. En merpart av eleverna är ute och söker på You tube dagligen. I skolan kan vi prata om strategier för hur man gör om man möter något som man inte riktigt letat efter, eleverna har säkert själva många bra idéer.


MNK står för Mammas Nya Kille, vilket är ett humorprogram på P3...

Arbetsrum på nätet

Jag har gjort en ny blogg...

Igen...

Nu när jag kommit på den, i mina ögon, utmärkta idén att förbereda lektioner genom att göra inlägg på elevernas skolblogg har jag fått behovet att kunna publicera inlägget utan att eleverna ser det innan själva lektionen.

I Blogger kan man spara inlägg och publicera dem senare, men ibland kan man vilja se hur det ser ut i publicerat tillstånd. Man kanske vill visa det för en kollega eller så vill man prova hur en tillhörande gadget/widget ser ut och fungerar. Då behövs ytterligare en blogg.

Jag kallar min nya blogg arbetsrummet. Där lägger jag in länkar och bäddar in filmklipp jag ska visa på lektionen.
När det väl är dags för lektion kopierar och klistrar jag snabbt och enkelt in det inlägget i klassbloggen. Länkar och filmer följer galant med. Det kan rekommenderas!

Sedan kan man ju dela arbetsrum med kollegor. Det öppnar upp för spännande möjligheter: man kan ta del av varandras lektionsupplägg, man kan ge varandra respons, man kan låna och dela...
Jag har bjudit in en kollega till att börja med.

Vem får koden?

Kollegan Anna-Lena berättar om ett samtal hon haft med några elever om barns tillgång till koder på nätet. Jag kommer då att tänka på artiklar jag läst i UNT - Uppsala Nya Tidning - för ett par veckor sedan.
När jag läste om fallet slog det mig hur utsatt en familj kan vara innan de kommit in i samhället. Med svagt språk och svagt kontaktnät blir det lättare att falla i IT-fällorna...

Jag länkar till dem här, det kan vara en bra länk att ha tillgång till.

UNT: Barnen hyrde film för 20 000

UNT: Telia backar först när UNT granskar fallet

Bokfilmer

Det har blivit alltmer populärt att bokförlag gör små korta filmer för att göra reklam för nya böcker. Det är ett kul grepp tycker jag. Ett sätt att möta den unga publiken.

Det här skulle vi kunna använda oss av i skolan. Elever kan få i uppdrag att göra en reklamfilm för en bok de läst. De får gestalta sin förståelse och de får visa att de kan använda sig av digitala redovisningsverktyg - båda svenska mål :-)

Nedanstående är förövrigt en väldigt bra bok.