MIK-rummet

Logo för Statens medieråds nya
webbplats MIK

Statens medieråd öppnar en ny webbplats nästa vecka.

"Vår världsbild formas till stor del via medier. Idag bidrar många också själva till flödet som publicister i sociala medier. För att kunna fatta medvetna beslut i vår medievardag är idag medie- och informationskunnighet - MIK - en nödvändig kompetens för alla."

Så beskriver Staten medieråd själva bakgrunden till sin nya sida. Sidan är för pedagoger, bibliotikarier och föräldrar och syftar till att inspirera och ge praktisk hjälp i att stärka barn och unga som medvetna medieanvändare. På Safer Internet Day, den 11 februari, öppnar sidan och kommer att hittas på adressen www.statensmedierad.se/MIK

Här är en länk till en broschyr om den nya sidan.

Publicera eller inte..?

Kolla in Webbstjärnans nya infograf som guide i besluts-kval inför publicering av bild!

Här kan du ladda hem din kopia att använda med dina elever!

Dissad på nätet

Med anledning av händelsen i Kumla förra månaden tog vi idag på vårt IT-forum (det forum vi har för fortbildning och utveckling av IT på vår skola och som jag leder) upp ämnet "Dissad på nätet".

Jag valde att först presentera ett paket med "input" bestående av glimtar av tidningsartiklar, flera korta filmklipp samt några korta berättelser från incidenter som inträffat på vår skola.
Därefter fick mina kollegor samtala/diskutera kring några frågeställningar.
Vi avslutade med att sammanfatta gruppernas förslag på hur vi kan arbeta förebyggande.

Vi pratade bland annat om dagens "gilla-behov", det vill säga många människors nutida behov av att få gilla-markeringar. Vad står det för, frågade vi oss. Kan vi i skolan skapa tillfällen och aktiviteter som fyller behovet på andra sätt?

Här är en länk till bildspelet jag använde inklusive länkar.

Gamla blogginlägg

Vem läser gamla bloggar? Hur länge ska en gammal klassblogg ligga kvar?

Tydligen finns de de som hittar till gamla bloggar. Igår upptäckte jag att jag hade en kommentar att moderera på en gammal klassblogg som vi inte längre använder. Det var någon som ville bräcka mina gamla elevers fingervirkningsrekord. Se här intill och här. Och visst gjorde hon det! Med råge!

Jag gissar att Ellinor har sökt på nätet efter fingervikrning och därigenom hittat vårt gamla inlägg. Det är kul tycker jag. Kul att dialogen kan upplivas och kul att bloggen kan finnas kvar som någon slags minnesbok.

Hur länge ska en gammal klassblogg få ligga kvar? Några IT-didaktikerkollegor till mig var på en dag på Datainspektionen häromveckan. Deras intryck var att Datainspektionen var väldigt restriktiv i sina rekommendationer om vad vi i skolan dokumenterar digitalt och vad vi publicera på nätet. Som pedagog skulle man alltid ställa sig frågan: "Är det här nödvändigt?" och "Kan jag göra det på något annat sätt?".
Datainspektionen uppmanade också till att alltid tänka igenom hur länge en dokumentation ska sparas och hur den sparas.
Det här är bra tror jag. Det är viktigt att vi inom skolan tänker långsiktigt och värnar om elevernas integritet. Det kan vara ett snabbt tempo på nätet med många spontana beslut. Vi i skolan behöver lära eleverna vad man bör tänka på innan man gör de där knapptryckningarna och till exempel laddar upp en bild.

Vi har på våra bloggar valt att inte lägga ut något känsligt material och vi har valt att i största utsträckning inte ha med några foton där enskilda elever kan identifieras och eleverna uppträder på bloggen under nick. Vi har valt att göra så för att alla elever ska kunna publicera under samma villkor. Det gör även att vi kan, som jag ser det, låta vår gamla blogg ligga kvar på nätet som en miljövänlig minnesbok och ge andra möjligheten att slå våra rekord..

Återbruk

Jag har förmånen att få träffa våra två fyror och ha IT-lektion med dem. Varannan vecka med ena och varannan med andra.

De här klasserna har inte arbetat speciellt mycket med IT tidigare. Jag startade upp med att prata om hur man kan vara säker på nätet. För två årsedan startade jag min egen fyras IT-arbete på samma sätt och jag kunde nu återanvända det upplägg jag hade då. Allt finns dokumenterat på den blogg vi då hade, V4:or, och det inlägg jag använde på den lektion jag då hade - Att publicera på nätet. Jag behövde länka om fyra av de fem filmer jag använde. Länkar är en färskvara och man bör alltid kolla att länkar fortfarande fungerar om man vill återanvända gamla lektions-blogg-inlägg.

De fem filmerna i inlägget är verkligen bra som diskussionsunderlag. Speciellt bra är de två norska filmerna tycker jag. De tar på kort tid (lite drygt en minut) upp viktiga aspekter av webbpublicering med hög igenkänningsfaktor på ett tydligt sätt. Jag märker på eleverna att de situationerna i filmerna är nära dem - det skulle kunna hända dem eller deras vänner.

Efter filmerna får eleverna läsa två artiklar från KP och diskutera i grupp. Några grupper läser en artikel och några den andra. Efter det får de som läst den ena artikeln berätta om artikeln och vad de samtalat om för övriga.

Vid lektionstillfället därpå repeterar vi vad vi pratat om förra gången. Efter det presenterar jag idén om att de ska få ha en skolblogg. Vi tittar på olika skolbloggar och undersöker hur de kan se ut. Vi pratar om vad som är en bra layout och om vad som är en bra logo. Sedan får eleverna rita förslag på bakgrund och logo till sin blogg.

Ena fyran sitter på borden när de samarbetar.

Andra fyran sitter under:)

Här produceras förslag till bakgrund och logo till bloggen