Enkel attribution med hjälp av Foter

Jag har gjort två nya instruktionsfilmer om hur man på ett enkelt sätt hittar en bild man får använda och hur man infogar den med rätt attribution.

Att infoga en bild på en blogg:


Att infoga en bild i PowerPoint:

Frågvisa

På måndag startar jag arbetet med att coacha våra två årskurs 3:or i webbpublicerig. I samråd med klasslärarna har vi landat i att skapa en form av webbtidning i bloggform. Jag har de senaste dagarna letat efter lämpliga teman (stil/layout) på bloggen och hittade till slut ett tema som jag tror kan fungera.

Jag vill att bloggen ska kännas som en webbtidning och att den ska kännas inbjudande och trevlig. I temat jag valt är bilderna i fokus. Jag ger mig själv utmaningen att i samarbetet med eleverna arbeta med bildens betydelse. Bloggens tema gör att vi oundvikligen behöver prata om vad bilder förmedlar för budskap. Det ska bli spännande. 

Jag har byggt en början av sidan, men jag ser fram emot att starta tillsammans med eleverna så att de får komma med och sätta sin prägel på sidan. Eleverna ska få börja med att samla ihop frågor, sådant de är nyfikna på. Det är det som innehållet i bloggen är tänkt ska bygga på. Genom sina frågor kommer eleverna att bli visa. Därav bloggnamnet - frågvisa :)

Eleverna kommer i starten också få designa förslag till logotyp till headern på sidan. Bland förslagen ska de sedan få rösta fram sin favorit. 

Sidan hittar du på adressen www.fragvisa.se  

Bloggen förändrar undervisningen

Hör en av mina blogg-inspiratörer, Linda Yollis, berätta om hur bloggandet förändrat hennes sätt att undervisa:

Favikon

Jag har sett att det i Bloggers layout finns något som heter Favikon, men jag har aldrig tidigare förstått vad det varit. Ett blogginlägg upplyste mig.

En favikon (eller favicon, favourites icon) är det lilla märket som syns på fliken eller framför adressen (för mig syns den inte framför adressen, i alla fall inte ännu... på någon sida stod det att det kunde dröja ett slag innan den visade sig... varför det skulle vara så vet jag dock inte. Syns den på era datorer?).

Genom ett inlägg på en blogg jag följer fick jag nu upplysning och även länkar vidare för hur man själv kunde göra en favikon och hur den kunde installeras på en Blogger-blogg. Det var kul och riktigt lätt. Jag har försökt att även installera en för mina elevers Wordpressbloggar, men hur det fungerar har jag inte lyckats klura ut ännu.

Jag använde mig av favicon.ico Generator för att skapa iconen och sedan följde jag instruktionerna i bloggen för att installera den.

Lärar-super-trix med effekt

Här strax innan jul bad jag bad klasslärarna i fyrorna som jag arbetar med IT tillsammans med, att välja ut en elev ur varje klass till ett hemligt uppdrag. Någon som kanske inte riktig är medveten om hur fantastisk hen är och behöver få uppleva det genom att få ett uppdrag där hen får synas lite. Med stort hemlighetsmakeri smög vi oss iväg och eleverna fick rita tomteluvor till figurerna i sidhuvudet på fyrornas klassblogg Nolltvåor. Så här fint blev det:

Fint och trevligt, javisst, och sedan då?

Många gånger får man aldrig höra om något sen. Aldrig höra om hur alla de där olika små lärar-super-trixen som vi gör varje dag och som nästan inte märks, vad de gör för skillnad, hur de påverkar våra elever. Visst, vi kan se att elever blir glada och och får det där glittret i ögonen. Det är en riktig varm belöning när man ser det, men många gånger märks inget, i alla fall inget som vi ser.
"Syns inte, finns inte", sjöng Vildvittrorna för Ronja, men det är inte riktigt sant i det här sammanhanget. Det händer att man får höra hur något litet lärar-super-trix påverkat utan att det direkt märkts. Det hände mig häromdagen.

En av eleverna som ritat tomteluvor, en elev som just inte riktig är medveten om hur fantastisk hen är, hade stolt haft förevisning, hela julen, för alla släktingar och vänner av tomteluvorna på bloggen. Mamman mailade och berättade för klassläraren vad mycket det betytt för dottern och klassläraren berättade för mig. En varm boll i magen och en liten tår av glädje i ögonvrån framkallade det hos mig. Det känns fint att få höra att ett litet trix, ett trix som kanske kan verka så onödigt, verka som något man borde effektivisera bort som lärare, kan betyda så mycket :) Tack till alla mammor och pappor som berättar om effekten vi inte alltid ser - det glädjer oss pedagoger så mycket och får oss att vilja mer!

Jag gästbloggar på Webbstjärnan

Her eyes meet mine av Kristina Alexnderson CC by, nc, sa

Hur bemöter man jante i skolan? Hur påverkar jante dig som pedagog? Får man sticka ut? Får man vara annorlunda? Får man vara snabb på att haka på nya trender? Får man testa, göra fel och testa igen? Får man vara nyfiken tillsammans med eleverna?
Finns jante på din skola?

Webbstjärnan har just nu en bloggserie om "skol-jante".

Här kan ni läsa mitt inlägg!

Bloggworkshop

Välkommen att delta i en workshop-dag om att webbpublicera tillsammans med elever. Måndag den 11 februari kommer jag tillsammans med Kristina Alexanderson att hålla i en utbildningsdag för pedagoger om att starta en blogg med verktyget Wordpress. Workshop-dagen är i Webbstjärnans regi och är gratis. Vi håller till i Lärcentrum Uppsala i Mötesplats Treklangen i Gottsunda. Alla intresserade pedagoger är välkomna.

För mer info och anmälan se Webbstjärnans hemsida. Sprid gärna den här informationen! Välkomna!

dawvon / Foter / CC BY-NC

Kvalitativa kommentarer, del 2

Eleverna gör en övning där de sorterar
och ge fiktiva kommentarer tummen upp
eller tummen ner.

-Hur är något som är av bra kvalitet?

Eleverna har många förslag. Bra kvalitet och dålig kvalitet är något som de allra flesta barn kan relatera till. När jag sedan kopplar det till kommentarer på en blogg så känns det som att jag har alla med mig. Vi pratar om skillnaden mellan socialt bloggande och skolbloggande och hur man kan skriva en kommentar med bra kvalitet. I mitt inlägg Kvalitativa kommentarer kan ni se den Power Point jag använde.
Jag har nu lagt till symboler för de fem tipsen för att eleverna lättare ska kunna komma ihåg.

Här är den lathund jag använder med eleverna. Tipsen har jag fått från Linda Yollis (extra: intervju med Linda Yollis om hennes arbete med kvalitativa kommentarer och Sue Waters blogginlägg om kvalitativa kommentarer och varför de är så viktig del av bloggen.)


Här är min lathund:

Kvalitativa kommentarer Poster

Här är bloggsorteringsövningen:

Bloggkommentarer, sorteringsövning

Se även inlägget Vässa dina kvalitativa kommentarer.

Förslag på ny licens

Eleverna får illustrera sin valda licens.

Vi bygger. Tillsammans med våra fyror och deras lärare bygger jag en blogg.

Vi har pratat om att vara säker på nätet och vi har pratat om upphovsrätt. Eleverna har ritat förslag på sidhuvud och förslag på bakgrunder som vi snart ska rösta på för att få fram bloggens sidhuvud och bakgrund. Eleverna har fått vara med och välja vilken licens de ville ha på materialet på bloggen. Vi använde oss av Creative commons licens-väljar-verktyg och kom fram till att de ville ha licensen CC by-nc-nd.
Några elever tyckte att andra visst skulle få ändra på det material vi planerar ha på bloggen. De menade på att de själva gillade att fixa och ändra på bilder och då borde även vi låta andra göra det med vårt material. Vi bestäm,de att vi kunde ha ovanstående licens för allt materiel där inte annat anges och därigenom ha låta visst material vara under en ok-att-ändra-licens (by-nc-sa).

-Finns det inte en licens där man får tjäna pengar på materialet om pengarna går till något bra? frågar en elev. Många höll med om att det vore bra.
Vad jag vet finns ingen sådan licens.
Det vi kom fram till var att vi skulle ha licensen CC by-nc-nd med ett tillägg. Så här:

Detta verk är licensierat under en

  Creative Commons Erkännande-Ickekommersiell-IngaBearbetningar 3.0 Unported Licens.

Om du vill tjäna pengar på vårt material och låter pengarna gå till något välgörande ändamål

så går det bra. Ta dock kontakt med oss först. Tack!

Sedan kommer det att vara en länk till bloggen. Bloggen är dock inte riktigt klar ännu, så det får vi fixa sedan.

Läs- och skrivutveckling med blogg - bloggsvenska!

Vi kan införa ett nytt arbetspass i elevernas veckoschema - Bloggsvenska. I fredags hade jag möjligheten att föreläsa för 70 nyfikna svensk lärare i Uppsalas Språk Läs- och skriv nätverk. Jag pratade i cirka tre timmar om hur man kan använda bloggen som redskap för läs- och skrivutveckling i skolan.

Upprinnelsen är ett gästblogginlägg som jag stötte på i sommras där Kathleen Morris gästbloggade på Richard Byrnes blogg Free Technology for Teachers om hur man kan använda bloggen i undervisningen på ett effektivt sätt. Hennes blogginlägg ledde vidare till fler intressanta bloggar och fler drivna pedagoger som använde sig av bloggen i undervisningen. Jag, som under de senaste två åren har bloggat med mina elever, kände inte bara igen mig, jag blev ochså väldigt inspirerad och fick en välkommen spark i baken att ta mitt elevbloggande till nästa nivå. Det delar jag gärna med mig av.

Här är min Power Point från i fredags:

Läs och skrivutveckling med blogg (med You Tube länkar)

View more presentations or Upload your own.

Det var riktigt kul att kunna dela detta med flera och det var också riktigt kul att se att så många av deltagarna verkade tycka att det var intressant och viktigt det jag hade att dela.

I slutet av föreläsningen pratade jag om hur man kan göra för att komma igång. Jag gav några tips på hjälpverktyg för oss pedagoger. Ett av verktygen som jag presenterade var Facebook-grupper. Pedagogrelaterade grupper på Facebook har är till stor hjälp för mig som pedagog. De ger inspiration, fungerar som "support" och är ett bra ställe att promota egna blogginlägg. Jag har skapat Facebookgruppen Bloggsvenska som är tänkt som ett forum för att dela exempel på hur man kan arbeta med bloggen som redskap för läs- och skrivutveckling, som forum för att sprida bra länkar och som ett ställe att ställa frågor med mera. Gå gärna med i gruppen och dela med dig!

Kvalitativa kommentarer!

Idag hade jag en lektion med våra femmor om att skriva kvalitativa kommentarer. Det var riktigt kul. De var verkligen receptiva och det kändes som de snappade upp det jag berättade om på en gång.

Här är presentationen jag använde:

Kommentera mera! Kvalitativa kommenterer! Elevversionen

View more presentations or Upload your own.

I presentationsverktyget Slideboom fungerar länkar och animeringar, dock inte inbäddning av You Tube filmer (är det någon som känner till ett Power Point visningsverktyg som kan leverera både länkar, animeringar och You Tube-inbäddningar som fungerar?). Här är You Tube klippet som skulle varit där den svarta rutan är:

 

Meningar i Wordle

En liten krok ~ var lösningen för att kunna ha meningar i ord-moln-verktyget Wordle. Man sätter lilla kroken (vad heter egentligen tecknet?) mellan orden i meningen man vill ha med och så håller orden ihop. Fiffigt!

Jag sitter och knåpar ihop en presentation till en föreläsning jag ska ha nästa vecka om att använda blogg för läs- och skrivutveckling och en del i presentationen är den här bilden över vad man som pedagog vinner på att följa och läsa bloggar.

How do you respond out loud?

“Blogging is free, it doesn’t matter if anyone reads it. What matters is the humility that comes from writing it. What matters is the meta-cognition that comes from thinking about what you’re gonna say. How do you explane yourself...//...How do you force yourself to write in three paragraphs why you did something? How do you respond out loud? If you’re good at it, some people are gonna read it. If you’re not good at it and you stick with it, you’ll get good at it."

...så säger Seth Godin i klippet nedan.

Tänkvärt.



Tack Slivia Rosenthal Tolisano för tipset!

Är det möjligt att hinna pedagogblogga?

Kanske får man skylla sig själv när man planerar in både övernattning på skolan och lägerskola de första veckorna på skolan... En rejäl kickstart på terminen blir det i alla fall och man kan känna att det inte blir så mycket tid över till annat. Som att blogga till exempel.

Kan man hinna med att arbeta 100% som klasslärare och ha tid till att reflektera över sitt lärande och sitt yrke via en blogg? Är det möjligt att hinna inom arbetstiden?
Förra läsåret läste jag halvtid på lärarlyftet och i kursen ingick bloggtid. Det här läsåret har jag fått 15% i tjänsten för att implementera IT och lärande på vår skola. Vad kan den tiden räcka till?

Det här är mitt första blogginlägg på min pedagogblogg sedan terminsstarten och det är inte för att jag inte haft något att skriva om. Tvärtom, det finns massor jag skulle vilja reflektera över och massor av bra IT-verktyg jag skulle vilja tipsa om, men jag har bara inte haft utrymmet ännu.
Nu tar jag mig lite utrymme. En söndag.

Mina elever som arbetar med sina IUP-mål med hjälp av datorer.