Kalenderutmaning

Jag älskar adventskalendrar. Det är något barnsligt förtjusande över att få öppna lucka efter lucka och få små överraskningar eller meddelanden.

I år ordnar vi en digital adventskalender som ett samarbete mellan alla klasser på skolan. Det blir ett sätt att samarbeta och synliggöra att vi är en skola med förskoleklass upp till årskurs 5. Vårt upplägg är att årskurserna får 2-3 uppdrag var. Vi har valt att låta klasserna antingen göra matematikkluringar eller DIY-tips.

Jag hjälpte klass 5A när de skulle skapa sina matematikkluringar. De fick i uppdrag att skapa dem i Storybird. Storybird är ett av de IT-mål som eleverna i femman har haft sedan i våras och bara just blivit klara med. Det har varit ett mycket långdraget projekt som jag skrivit om här tidigare. Kul, men omotiverat långdraget. Trots att jag själv kan känna mig lite less på verktyget, bestämde jag mig för att låta eleverna skapa sina matematikkluringar i just Storybird. Jag var nyfiken på att se om de skulle kunna göra det snabbare nu när de fick en andra chans. Jag formulerade utmaningen på bloggen och visade ett exempel och så fick de köra igång två och två. Varje par fick ett räknesätt tilldelat sig som kluringen måste innefatta, men annars fria händer.

Döm om min förvåning när samtliga 13 par blev halt klara med sina matematik-kluring-berättelser på 40 minuters lektion. Riktigt bra blev berättelserna också. Eleverna fick verkligen klura på räknesättet, titta på illustrationerna och försöka få till en text så att det skulle stämma. Samtliga kluringar kommer att finnas under lucka 9. Jag återkommer med länk till kalendern.

Jag ser fram emot att se vad de andra klasserna kommer att skapa till sina luckor.

Blir du sugen på att skapa en liknande kalender till din skola eller tillsammans med din elevgrupp? Här är en länk till den information som jag använt mig av. Använd gärna och gör om så att det passar er! Skriv gärna en kommentar till detta inlägg och berätta om ert kalenderprojekt och länka gärna även länken till kalendern när ni byggt den klart. Ett tips är att skapa kalendern genom Webbstjärnan. På så vis kan ni få en snygg .se-adress och dessutom vara med och tävla om chansen att vinna 20 000 kronor :)

Här är mitt matematikkluringexempel:

Framtidens konferens?

Två dagar, fyra salar, fyra spår, förskoleklass till gymnasiet, skolledare och kommunstrateger. Hur ska man få det intressant?  Var ska nivån läggas? Hur ska man kunna möta behovet av grundläggande kom-igång-inspiration för osäkra digitala nybörjare och fördjupande problematisering kring IT och pedagogik? Lyckas man med det på konferensen Framtidens läromedel i Uppsala?

Efter första dagen kände jag mig ytterst osäker på om man lyckats. Kanske hade jag valt nitlotterna i min kryssning bland föreläsningarna som erbjöds. Jag känner inte att jag fick mig något till livs som gav mig ny inspiration och nya infallsvinklar. Konferensen var under gårdagen spretig och kvalitén på talarna var mycket ojämn. En ambition har varit, vad jag förstår, att försöka hitta nya talare som inte figurerat på alla andra IT-pedagogik-konferenserna. Det borde inte vara svårt att hitta talare på temat Framtidens läromedel. Jag vet att det finns fullt med duktiga pedagoger och forskare därute som arbetar med Framtidens läromedel, det vill säga arbetar med att utmana, utveckla och utforska vad lärande är med hjälp av innovativa hjälpmedel och arbetssätt. Jag hade velat höra mer från pedagoger och forskare som har den ingången. 

Idag, dag två av konferensen, har jag en helt annan upplevelse. Idag har jag fått ett flertal intressanta nya infallsvinklar genom duktiga talare. 

I morse hörde jag till exempel på Annika Halld'n Albrecht, lärare på Skarpängsskolan i Täby kommun, som talade på temat "Mitt i den digitala evolutionen". Det handla om lärarens perspektiv på vad som krävs för att ta in de nya möjligheterna i lärande med digitala verktyg. Annika hade en friskt positiv ingång i sin presentation och förmedlade möjligheter och framtidstro. 

Jag blev fascinerad över Ola Victorsson och hans pass med temat "Förändrad lärarroll - zappa läran mellan digitala och analoga rum". Ola hade ett närmast poetiskt sätt att tala och serverade många filosofiska frågor till publiken. Även om några av hans tankegångar var på gränsen till för öppna för att vi i publiken skulle kunna knyta ihop dem och även om han helt tappade greppet om tiden, gillar jag verkligen hans presentation. Jag tycker att kändes intressant att möta ett lite annorlunda språk i det pedagogiska sammanhanget. Språket balanserade på en tråd mellan att vara abstrakt och verklighetsnära och i den här balansgången lyckades Ola fånga min nyfikenhet och han lyckades väcka tankar hos mig som jag tror kommer att ligga kvar och nöta på det där pedagogiskt hälsosamma sättet som leder till utveckling. 

Om jag är trygg med det analoga rummet känner jag mig då tryggare i det digitala? Gapet mellan det analoga och det digitala, vad vinner vi på att täppa till det? Vem har huvudrollen i att arbeta med gapet mellan det analoga och digitala, är det vi i skolan? När är vi samupptäcksresande?

Längst upp till vänster: barn från förskolan Väpnaren på besök i Vård & bildnings monter,
längst upp till höger: Annika Halld'n Albrecht pratar om framgångsfaktorer,
längst ner: utsikten från damtoaletten på UKK.

Jag fick bra input från föreläsningar under dag två, men jag funderar ändå över om inte den här formen av konferensen börjar bli lite utagerad. Personligen känner jag att det här konceptet med föreläsningar, utställare och debatt inte ger mig så mycket. Vad är det då jag efterfrågar av en konferens? Vilka nya grepp vill jag se? Vad saknas? 

Det är svårt att säga, men kanske är det möten, möten med andra pedagoger och IT-pedagoger. Kanske skulle man kunna designa en konferens som till större del inbjuder till och ger utrymme för möten där man delar erfarenheter och idéer. Kanske är det ett så kallat Teach meet jag ska åka på nästa gång istället för en konferens...

Nya Wallwisher

Jag har tidigare använt Wallwisher tillsammans med elever för att samarbeta kring en tankekarta eller en gemensam åsikts- eller idé-anslagstavla på nätet.

Verktyget var då lite stelt och kantigt i layouten, men det fyllde sitt syfte och eleverna älskade det.

Nu har Wallwisher fräschat upp sig och skaffat en snyggare design och blivit mer användarvänlig.

Jag rekommenderar er varmt att testa Wallwisher tillsammans med era elever eller era kollegor.

Här är min testtavla. Välkommen att bidra!

Created with Wallwisher

Distansstudier med Kinect

Här är ett nytt sätt att sköta sina distansstudier. Är det någon som testat detta?

Individuella IT mål

Mina kollegor testar det fantastiskt användbara redskapet Mentimeter

Nu är terminen igång. Vi startade med några studiedagar där en del var en IT-upptakt.

Mina kollegor fick ta del av en del inspiration om varför man ska blogga i skolan och inspiration till vad de kan välja som IT-IUP-mål - individuellt IT-mål som pedagog för den här terminen.

Mina kollegor sätter egna IT-mål för terminen

TagMyDoc

Scanna en QR-kod istället för att få dokument mailat till dig för att få en digital kopia, det är idén bakom TagMyDoc. Det skulle kunna vara användbart. Du slipper samla listor med folks mailadresser utan kan istället låta de som behöver dokumentet eller behöver mer information scanna QR-koden. Se mer i filmen här nedan.



Tack Richard Byrne för tipset!

Fleks

Några kollegor och jag har bedrivit en ihärdig kampanj för att försöka få vår skolledning att förstå att det finns digitala hjälpmedel som skulle kunna underlätta vår dignande arbetsbörda av IUP, skriftliga omdömen och utvecklingssamtal, kort sagt underlätta vår dokumentation av elevernas lärande.
Kommunens har en idé om att alla ska ha samma plattform. Det låter som en bra idé, men frågan är om det finns en plattform som kan passa både en gymnasieelev och ett förskolebarn? Detta närmast utopiska sökande (eller famlande...) gör processen minst sagt trögflytande. Termin efter termin går och vi håller på att klämmas ihjäl under arbetsbördans tyngd.

Vi har avundsjukt sneglat grannkommunen Knivsta som har plattformen Unikum och skojat om att vi själva ska trycka på knappen "Prova gratis" om vi inte snart får något besked i frågan...

Jag har inte sett så många alternativ till plattformar på marknaden. Nu fick jag på .SE:s hemsida syn på ett reportage om plattformen Fleks. Lilla Edets kommun har skapat en egen plattform för dokumentation och lärande för sina förskolor. Här kan du se själva plattformen och även se en introduktionsfilm om plattformen. Det verkar intressant.

Go!Animate

Jag hittade den spännande sidan Go!Animate när jag egentligen letade efter en annan sida. Go!Animate är en animationssida där man kan skapa korta animerade filmer med talande figurer. Jag tänker mig att detta har stor potential i undervisningen i engelska. Elever kan göra enkla filmer, höra den dialog de ger sina karaktärer och öva på förståelse när de ser och lyssnar på på varandras filmer. Sidan hade tydligt upplägg, det var lätt att lära sig använda redskapet och det var riktigt kul att skapa en film. Det som störde mig var att det hela tiden poppade upp "go +" (= betala så får du mer finesser...).

Det finns en Go!Animate 4 school. Där kan man fylla i ett formulär för att få tillgång till en, vad jag förstår, skolanpassad version. Det låter lovande. Det tar dock några dagar att få ansökan behandlad. Det ska bli spännande att se vad den versionen har att erbjuda.

Här är min första film:

GoAnimate.com: In the night by elijag1

Like it? Create your own at GoAnimate.com. It's free and fun!

internetkunskap.se

"Både skolor och utbildningar är idag dåliga på att utbilda kring grundläggande och högaktuella internetämnen såsom sociala medier, sökmotorhantering, upphovsrätt och molnbaserade tjänster. Svårigheten att hitta samlad information gör knappast situationen bättre. Genom detta videoprojekt vill vi på ett tydligt och lättillgängligt sätt hjälpa skolungdomar att bli bättre internetanvändare."

...så står det på sidan  internetkunskap.se.
Disruptive Media och Internetkunskap producerar på uppdrag av .SE:s Internetfond 16 stycken utbildningsfilmer som syftar till att öka förståelsen och lära skolungdomar hur man blir en bättre internetanvändare.

Det är inte de mest spännande, illustrativa och dramaturgiskt rafflande utbildningsfilmer jag sett, men de är informativa. Här kan man definitivt hitta många godbitar att använda sig av för att öka förståelsen för egen del, för kollegor och för elever.

Här är ett exempel från sidan som handlar om verktyg för projekt och samarbete:

Enkät i Google Docs

Jag kommer ihåg att jag blev imponerad när Åsa i höstas hade gjort sin Media-vanor-undersökning (kursuppgift) i Google Docs. För mig var det så mycket att ta in just då att jag inte kunde undersöka det verktyget närmare. Men nu har jag letat mig tillbaka och jag hittade en bra instruktionsfilm på Ugglemammans blogg.

Jag blev nu speciellt imponerad av den automatiska sammanställningen man får (se bild för exempel). Jag tänker direkt att det här skulle passa toppen i vårt pågående matematikområde som handlar om tabeller och diagram. Enkäten går att bädda in i skolbloggen, eleverna får i läxa att fylla i och sedan kan man titta på och prata om sammaställningen i skolan - klockrent!

Anledningen att jag sökte upp Google Docs var att jag funderar över ett smidigt sätt för mina elever att skriva in sina recensioner på vår skolblogg. Visst skulle de kunna skriva ett vanligt inlägg, men jag klurar över om det inte skulle kunna finnas något annat sätt... Vissa delar av recensionen skulle kunna vara flervalsfrågor, skalfrågor och en del ha styckesvar där eleverna till exempel återberättar handlingen och då skulle en typ av enkätverktyg passa. Sedan skulle jag också vilja att resultatet av det varje enskild elev fyllt i sammanställs till just en recension. Det verkar inte fungera med Google Docs enkätverktyg... Är det någon annan som har förslag på passande verktyg?

Verktygslåda

Joakim Thornström har sammanställt och visualiserat en del av den gedigna IT-verktygslåda som finns tillgänglig bara ett par klick bort:

Nya verktyg för lärande on Prezi

Nya länkar

Nu har jag lagt in nya länktips på min länksida (klicka dig dit med ett klick här till vänster). Ett av länktipsen är Picture Book Maker där man kan skapa bedårande historier med unika illustrationer.

Här kan ni se en kort instruktionsfilm:

Typedrawing

Från Uggleblogg fick jag tipset om verktyget Typedrawing. På Uggleblogg får ni bra guide till hur ni kan öppna det (det kan vara lite trixigt...). Det är kanske inte det mest användarvänliga verktyget jag provat, men det är kul. Så här skriver den som skapat verktyget:

"I feel a great interest in application or software to communicate and represent one's mind and thougth through internet. Board (bbs) is very easy and useful thing for communicating. and board is evolving day by day such as blog. but why we have to type words in the same way such as typing from left to right. that is typical and easy to recognize but not interesting, sometimes boring."

Wordle

Jag börjar min hemstudiedag med att undersöka några intressanta länkar. Jag stötte då på programmet Wordle - ett trevligt webb-baserat program där man kan visualisera text i "ordmoln". Här har jag tagit första stycket i Lgr 11 och skapat ett Wordle-moln:
Om du klickar på bilden kan du se den i större format!

Länk till sidan klicka här!

Här är en bra och kort instruktionsfilm på svenska: