Kvalitativa kommentarer, del 2

Eleverna gör en övning där de sorterar
och ge fiktiva kommentarer tummen upp
eller tummen ner.

-Hur är något som är av bra kvalitet?

Eleverna har många förslag. Bra kvalitet och dålig kvalitet är något som de allra flesta barn kan relatera till. När jag sedan kopplar det till kommentarer på en blogg så känns det som att jag har alla med mig. Vi pratar om skillnaden mellan socialt bloggande och skolbloggande och hur man kan skriva en kommentar med bra kvalitet. I mitt inlägg Kvalitativa kommentarer kan ni se den Power Point jag använde.
Jag har nu lagt till symboler för de fem tipsen för att eleverna lättare ska kunna komma ihåg.

Här är den lathund jag använder med eleverna. Tipsen har jag fått från Linda Yollis (extra: intervju med Linda Yollis om hennes arbete med kvalitativa kommentarer och Sue Waters blogginlägg om kvalitativa kommentarer och varför de är så viktig del av bloggen.)


Här är min lathund:

Kvalitativa kommentarer Poster

Här är bloggsorteringsövningen:

Bloggkommentarer, sorteringsövning

Se även inlägget Vässa dina kvalitativa kommentarer.

Läs- och skrivutveckling med blogg - bloggsvenska!

Vi kan införa ett nytt arbetspass i elevernas veckoschema - Bloggsvenska. I fredags hade jag möjligheten att föreläsa för 70 nyfikna svensk lärare i Uppsalas Språk Läs- och skriv nätverk. Jag pratade i cirka tre timmar om hur man kan använda bloggen som redskap för läs- och skrivutveckling i skolan.

Upprinnelsen är ett gästblogginlägg som jag stötte på i sommras där Kathleen Morris gästbloggade på Richard Byrnes blogg Free Technology for Teachers om hur man kan använda bloggen i undervisningen på ett effektivt sätt. Hennes blogginlägg ledde vidare till fler intressanta bloggar och fler drivna pedagoger som använde sig av bloggen i undervisningen. Jag, som under de senaste två åren har bloggat med mina elever, kände inte bara igen mig, jag blev ochså väldigt inspirerad och fick en välkommen spark i baken att ta mitt elevbloggande till nästa nivå. Det delar jag gärna med mig av.

Här är min Power Point från i fredags:

Läs och skrivutveckling med blogg (med You Tube länkar)

View more presentations or Upload your own.

Det var riktigt kul att kunna dela detta med flera och det var också riktigt kul att se att så många av deltagarna verkade tycka att det var intressant och viktigt det jag hade att dela.

I slutet av föreläsningen pratade jag om hur man kan göra för att komma igång. Jag gav några tips på hjälpverktyg för oss pedagoger. Ett av verktygen som jag presenterade var Facebook-grupper. Pedagogrelaterade grupper på Facebook har är till stor hjälp för mig som pedagog. De ger inspiration, fungerar som "support" och är ett bra ställe att promota egna blogginlägg. Jag har skapat Facebookgruppen Bloggsvenska som är tänkt som ett forum för att dela exempel på hur man kan arbeta med bloggen som redskap för läs- och skrivutveckling, som forum för att sprida bra länkar och som ett ställe att ställa frågor med mera. Gå gärna med i gruppen och dela med dig!

Kvalitativa kommentarer!

Idag hade jag en lektion med våra femmor om att skriva kvalitativa kommentarer. Det var riktigt kul. De var verkligen receptiva och det kändes som de snappade upp det jag berättade om på en gång.

Här är presentationen jag använde:

Kommentera mera! Kvalitativa kommenterer! Elevversionen

View more presentations or Upload your own.

I presentationsverktyget Slideboom fungerar länkar och animeringar, dock inte inbäddning av You Tube filmer (är det någon som känner till ett Power Point visningsverktyg som kan leverera både länkar, animeringar och You Tube-inbäddningar som fungerar?). Här är You Tube klippet som skulle varit där den svarta rutan är:

 

Nya "Nya språket lyfter"

Nu har uppdateringen av Nya språket lyfter kommit. Den var väntad i våras, men dröjde. Nu är den här och kan laddas ner från Skolverkets hemsida eller beställas.

Till det uppdaterade handledningen finns ett observationsschema och även en studiehandledning.

Längst ner på Skolverkets sida för Nya språket lyfter finns matriserna även tillgängliga i wordformat, detta för att man ska ha möjlighet att göra anteckningar även digitalt.

Öka ordkunskapen med Quizlet

av Tidde, CC (by-nc-nd), länka till V5:ors omsida

Ord är nycklar till kunskap. Om man inte vet vad ord betyder är det svårt att förstå en text eller en diskussion. När man får kunskap om orden låser det upp kunskapen och man kan förstå och bli delaktig på ett annat sätt. På så sätt blir ordkunskap ett sätt att skapa sig en röst, bygga sitt självförtroende och bli delaktig i sin omvärld.

Jag har länge letat efter en webbplats där man kan skapa ordkort med svenska ord och ordförklaringar. På flera av de sidor som finns kan man inte använda å, ä och ö och man kan behöva ha inloggning för att komma åt korten.

Nu har jag hittat Quizlet. När det gäller ordkunskapsträning uppfyller Quizlet faktiskt alla de önskningar jag haft + lite till. På Quizlet kan jag lätt skapa och redigera ordkorts-buntar. Man även välja att infoga bilder. Jag kan bädda in ordkorts-bunten på vår skolblogg och där kan eleverna träna med korten på olika sätt. De kan även välja att få orden och förklaringarna upplästa med talsyntes (där var den del av +:et!). Om de vill kan de gå till Quizlets hemsida (utan att behöva logga in, sidan innehåller dock reklam (-)) via en länk och hitta fler sätt att träna samt hitta information om hur de kan få ordkorten i sin mobiltelefon (en till del av +:et). De kan om de vill skapa ett gratis konto (behöver förälders tillstånd om de är under 13 år) där de kan föra loggbok och statistik över sin träning.
På webbplatsen kan jag anpassa och skriva ut ett test på de aktuella orden samt facit (+). På webbsidan kan man även välja att skriva ut ordkorten om man skulle vilja det.

Vi ska använda Quizlet i vår som en ordläxa med våra 5:or varannan vecka med ord som vi stöter på och samlar på oss i undervisningen. Via vår skolblogg V5:or kan man ta sig till vår ordsida - V5:ors ord. Där lägger vi ut ordkortsbuntar med aktuella ord och där kan eleverna träna.

Här är instruktionsfilmer jag gjort till eleverna:

Elever lär varandra

Idag har en grupp av våra fyror besökt en 2:a och lärt dem webbprogrammet Storyjumper.

-Ni gör ju redan bättre berättelser än vad vi gjort, utbristen en av fyrorna.

Tvåornas fantasi inspirerar och utmanar fyrorna och fyrornas teknikkunskaper imponerar på tvåorna. Symbios!

Bokstäver som blir djur

Titta på filmen nedan eller klicka själv genom att följa länken till Bembo's Zoo!



Vilka collage kan inte eleverna inspireras till att göra efter att ha sett de här exemplen, tänker jag och får strax efter tanken är färdigtänkt syn på följande film på YouTube:



Någon lärare där ute som tänkt samma tanke och sedan förverkligat tanken i ett skolprojekt. Kul! Är det någon som vet vilket verktyg de kan ha använt?
Fler exempel finns på YouTube om ni söker på Bembo's Zoo.

Berättande med PowerPoint

Redan innan skolan startade var de igång. Idag var sista tillfället att slutföra de PowerPoint berättelser vi arbetat med på våra bild-svenska lektioner. Uppgiften var att göra en enkel berättelse med början, mitten och slut med egenritade bilder i PowerPoint.

Vi startade med att jag kort visade hur PowerPoint fungerade och hur man kunde skapa en berättelse. Därefter fick eleverna dra en person, en plats och ett problem och skapa sina egna berättelser på max 6 slides med bilder från ClipArt. Alla grupper klarade att få ihop en berättelse på 60 minuter. De tre nästkommande tillfällena fick de samma uppgift, men den här gången skulle de rita bilderna själva. Eleverna har varit riktigt engagerade och jag tycker att de har haft väldigt roligt samtidigt som jag tror att de lärt sig mycket.

Det blev lite tajt med tid att bara avsätta 3 * 60 minuter till det här arbetet. Ett tillfälle till hade varit utmärkt. Nästa steg var att publicera berättelserna på vår skolblogg - V4:or. Jag planerade att använda Slideshare, men till min besvikelse upptäckte att elevernas specialeffekter och animeringar inte hängde med i inbäddandet på bloggen. Att ladda ner presentationerna till Google Docs och bädda in därifrån gav samma tråkiga resultat.
Efter ytterligare sökande så hamnade jag på pålitliga Ugglemamman och fick tips om Slideboom (beskrivs utförligt på Multimediabyrån). Äntligen fungerade det!

Nu ligger berättelserna på vår blogg. Välkomna att ta del!

Något som eventuellt kan vara negativ med Slideboom är att det på slutet ges ett tillfälle att ge tumme upp och tumme ned. Tumme upp kan vara kul, men tumme ner kan det finnas risker med... Man får vara vaksam.

Fart på fågelbordet

Jag satt idag och planerade med en kollega inför vårt fågel-fakta-område som ska starta efter sportlovet. Jag visade henne min idé att eleverna ska få sammanställa sina fakta genom Glogster. Glogster är digitala affischer där text, ljud och film kan samspela (få en introduktion på 90 sekunder här!). Affischerna får lätt en smått hysterisk plotter-collage-look som nog faller många 10-åringar i smaken, men som kan få en vuxen att bli lite yr. Hur som helst, det verkar vara ett mycket lättarbetat verktyg och jag tror att eleverna kommer att älska det.

Det bästa med Glogster och vårt fågel-fakta-område är att jag på YouTube (som jag för ett halvår sedan hade uppfattningen om bara rymde musikvideos och bloopers) hittade små korta filmsekvenser med alla de fåglar vi kommer att arbeta med som vi kan lägga in i affischerna - förstår ni vilka nya höjder tekniken tar affischkonsten till!

Tillbaka till vår planering och min kollega och jag som ska titta på några exempel på fågelfilmer från YouTube. Jag söker på talgoxe och får en fin liten film som visar hona och hane som kvittrar. Sedan klickar jag på domherre och får denna film:


Lite förvånad blir man. Galet komiskt! Inte alls det jag tänkt mig använda som material i mitt klassrum.

Jag undrar hur eleverna som får fatt på denna film i sin sökning kommer att reagera... De kan nog hantera det. En merpart av eleverna är ute och söker på You tube dagligen. I skolan kan vi prata om strategier för hur man gör om man möter något som man inte riktigt letat efter, eleverna har säkert själva många bra idéer.


MNK står för Mammas Nya Kille, vilket är ett humorprogram på P3...

Bokfilmer

Det har blivit alltmer populärt att bokförlag gör små korta filmer för att göra reklam för nya böcker. Det är ett kul grepp tycker jag. Ett sätt att möta den unga publiken.

Det här skulle vi kunna använda oss av i skolan. Elever kan få i uppdrag att göra en reklamfilm för en bok de läst. De får gestalta sin förståelse och de får visa att de kan använda sig av digitala redovisningsverktyg - båda svenska mål :-)

Nedanstående är förövrigt en väldigt bra bok.