Class DoJo

Jag gillar inte belöningssystem i helklass. Visst, jag vet att de kan ha positiv effekt, men de kan aldrig vara rättvisa och jag kan aldrig veta hur de egentligen påverkar den enskilda eleven.

Det har hänt att jag tagit över klasser som haft pågående belöningssystem som jag fått "ärva" och förvalta eller om möjligt avveckla efter bästa förmåga. Inte sällan har klasser tagit upp på klassråd att de önskar belöningssystem i klassen. Ofta är det för att de tycker att det varit för pratigt på lektionerna och de tänker att ett belöningssystem skulle kunna göra situationen bättre. Det kan också vara för att de hemskt gärna vill ha glass och glass har varit den belöning de tidigare fått i ett tidigare belöningssystem.

Min ovilja till att använda belöningssystem i helklass har sin grund i min tro på att barn alltid vill göra sitt bästa efter sina förutsättningar. Barn i samma klass/grupp har många gånger väldigt olika förutsättningar och ett gemensamt belöningssystem i helklass riskerar då bli väldigt orättvist och kan bli otrevligt utpekande.
Ofta gör, för tillfället opåverkbara, omständigheter kring barnet att barnet har svårt att bete sig annorlunda och vi runt om har inte möjlighet att göra mer än vi gör för tillfället. I bästa fall kan systemet inspirera till bättre beteende, men i värsta fall kan systemet peka ut och stigmatisera.

Belöningssystem för enskilda elever, där det är tydligt vad man bedömer och varför man gör det och där poängen är öppna enbart för berörda, kan däremot vara både motiverat och effektivt.

Jag hittade webbresursen Class DoJo som är tänk att hjälpa dig som pedagog att hålla reda på ett belöninsgsystem.

I Class DoJo verkar tanken vara att klassöversikten ska vara synlig för alla under lektionpasset via klassens Smartboard eller projektor. Läraren ska gå runt och dela ut positiva poäng eller negativa. Ett litet ljud ska göra eleverna uppmärksamma för hur poängen förändras och de kan också se poängställningen på projektionen. Det här känns väldigt främmande för svensk skola och den värdegrund den vilar på. Jag hoppas att jag inte genom det här inlägget inspirerar någon att använda verktyget på det sättet.

Class DoJo skulle dock kunna användas till ett belöningssytem för enskilda elever. Den roliga och tydliga layouten skulle kunna inspirera elever och det smidiga och trevliga upplägget av sidan verkar kunna hjälpa pedagogen att hålla reda på allt och också kommunicera resultatet till till exempel föräldrar. Jag skulle dock rekommendera att man enbart håller sig till de positiva poängen (kom in i tid till lektion istället för kom försent).



Här är en länk till en lite längre film som visar hur man kommer igång.

Vifinition

Jag som älskar ord kan inte låta bli att gilla siten Vifinition.com. Sidan är en urban video ordlista där vem som helst kan bidra med sin ordförklarings-video. Vilken underbar idé!

Jag får genast idén om att låta elever göra ordförklarings-videos. Det vore underbart. Snacka om att verkligen få gå på djupet av ett ords betydelse om man ska göra en video om ordet!



Se även mina elevers ordsida V5:ors ord!

Ingen rödpenna

Guldäppelpristagaren Gunilla Almgren Bäck
från Mölndal föreläser engagerande och
inspirerande om specialpedagogik och IT

Jag känner mig fortfarande fylld av intryck från två-dagars-konferensen Framtidens Läromedel på UKK i Uppsala den här veckan. Det är som sockerdricka i hjärnan. Idéer bubblar, hoppar och far runt. 
Jag gick på en del riktigt bra föreläsningar och på en del mindre bra. 


Bland de bra föreläsningarna var Jacob Linder, gymnasielärare på Celsiusskolan i Uppsala. Han pratade bland annat om Khan Academy som är en gigantisk video-kurs site där du med självrättande övningar med videohjälp i bland annat matematik kan skräddarsy din egen kurs anpassad efter dina behov och din utveckling. Elev och student kan tydligt se utveckling och problemområden.


No-red-ink har en liknande idé. Khan Academy är mest känd för sina matematikövningar. No-red-ink verkar mest vara inriktad på engelska språkövningar och är långt ifrån lika omfattande som Khan Academy (som har över 100 000 000 lektioner). 
I No-red-ink får du språkövningar, kan få hjälp och kan få respons på hur det går för dig som elev. Idén med No-red-ink är att du får språk-övnings-meningar genererade utifrån ditt eget val av kända personer eller nära och kära. Sidan är under utveckling och anger att man snart kommer att kunna bygga egna övningar.
Liksom i Khan Academy kan man som lärare följa sina elevers utveckling och se vad de behöver öva mer på. Det jag hunnit prova i No-red-ink fungerar smidigt och verkar bra. Det är dock inte speciellt omfattande. Det är heller inte en övningsbok man köper in till en klass och använder och den behöver man rätta och komma ihåg att ta med. No-red- ink är gratis finns alltid tillgänglig på webben (även för glömska elever), den är självrättande (för pedagoger som vill ägna sig åt annat än rättning) och ger pedagog och eleven möjlighet till översikt över utvecklingen. 


Skriv gärna en kommentar om du har provat!


Här är in introduktionsvideo om No-red-ink:


Tack till Larry Ferlazzo för tipset!

Blogg om att skapa en Bloggerblogg

Blogger har uppdaterat sitt gränssnitt.
Först vägrade jag. Allt verkade bara mycket krångligare. Omöjligt att hitta...

Det var när jag skulle hjälpa några av min elever att starta bloggar som jag märkte att det skulle underlätta om jag kunde de nya gränssnittet. Jag bytte och upptäckte till min förtjusning att den nya modellen innehåller en hel del trevliga förbättringar. Nu när jag vant mig trivs jag riktigt bra med det nya.

Häromveckan skulle jag lära några andra lärare här i Uppsala om hur man startar en Bloggerblogg. Jag upptäckte då att det inte fanns några bra instruktionsfilmer för Blogger med det nya gränssnittet.

Nu har jag spelat in egna. Det fler flera stycken så jag tyckte att det var smidigast att lägga dem på en blogg;)

Här är "Skapa en blogg i Blogger"!
De finns nu även på min kollega Anna-Lena Ekstrands och min resurssida Drivbänken.

Packa webbfavoriterna i en påse

Med Bag-the-web kan du enkelt göra listor över webbsidor du vill spara eller dela - du packar dem i en "påse". Du kan också knyta din påse till andra påsar. På så vis blir ditt pås-packande ett nätverksbyggande.

Tack David Kapular för tipset! Här är hans "bag" fylld med bra pedagog-webb-tips!

Historypin

Verkar lovande! Har bara testat lite snabbt och det verkar coolt och användbart!
Man kan även få information om bildernas copyright och länk till var man kan hitta dem.
Här är Historypin.

SpicyNodes

Jag har egentligen så mycket annat att göra, men jag fick just ett söka-efter-kul-webbresurser-ryck. Det ger mig en viss kick att hitta nya resurser som legat dolda bland IT-molnen och bara väntat på att hittas och användas.

Nu hittade jag Spicynodes - ännu ett tankekartsprogram. Detta skiljer sig dock från många andra genom att man kan tumla runt sina tankebubblor och förstora och förminska med enkla klick. Man kan (såsom på många andra tankekartsprogram nuförtiden) lägga in bilder och YouTubeklipp.

Det är lätt att arbeta med och resultatet är riktigt snyggt. Man kan välja bland ett flertal olika stilmallar i gratisversionen.

Jag har gjort ett första försök.


Att kopiera inbäddningskoden gick inte att göra i Crome. Jag fick skifta till Explorer för att få det att fungera.

Här är en handledning.
Här berättar en av skaparna om bakgrunden och hur de tänkt.

WorksheetWorks, eller?

Jag har hittat en fantastisk webbsida där du kan skapa arbetsblad utefter önskemål - WorksheetsWorks.com. Välj ämne, område, svårighetsgrad, pappersstorlek och vips så kan du få en snygg pdf med uppgifter och en med facit. Det kan vara en finfin möjlighet när man behöver anpassade arbetsuppgifter till eleverna.


På sin om-sida skriver de som ligger bakom sidan: "Our guiding principle is that paper-based documents are the best way to help kids learn. There are many good sources of computer-based educational materials, but we have learned through experience that they simply do not compare to a quality printed worksheet. Numerous studies of the effectiveness of computers in the classroom support this view."


Jag skulle gärna vilja ta del av de studierna som de refererar till. Jag undrar vilka de menar...
Visst kan arbetsblad vara bra, jag kommer nog att använda denna site ett flertal gånger, men att arbetsblad skulle vara det mest effektiva pedagogiska materialet, det kan jag inte tro på.

Drivbänken - plats för växande

Nu är vi igång. Min kollega Anna-Lena Ekstrand och jag höll idag vår första workshop för våra kollegor om hur man kan använda IT i undervisningen. Mycket gick faktiskt åt skogen - galet lång inloggningstid på datorerna stal mycket av gruppernas testa-själva-tid och instruktionsfilmens ljud gick knappt att höra på de datorer vi använda. Vi fick snabbt improvisera fram alternativa lösningar och våra snälla kollegor gav oss trots allt en väldigt positiv respons på workshopen.

Det känns hoppfullt att inte ens strulande datorer och stingsliga uppkopplingar kan lägga band på lusten och ivern, som faktiskt finns bland lärarkåren, att lära sig med om IT och lärande.
Här är responsen i Wordleformat:

Som resurssida för kommande workshops om IT i undervisningen har min kollega Anna-Lena Ekstrand och jag byggt Drivbänken. Där finns länkar till de verktyg vi planerar introducera samt länkar till instruktionsfilmer.

Resurs full med tips

En anonym Björn Holgersson ger massvis med bra tips i sin blogg Länktips till din digitala lektion. Tipsen är sorterade efter ämne och i ålderskategorierna årskurs 4-6 och 7-9.

Jag hittar genast några godbitar:

Make Beliefs Comix - där du kan göra enkla seriestripar. Skulle kunna användas i språkundervisningen.
Här är en bra (men lite långrandig) instruktionsfilm.

Word Magnets - en sida jag blivit tipsad om tidigare, men inte förstått potentialen i. Det förstod jag när jag såg den här filmen och den här:



Word Magnets får du tag på via Triptico - en hemsida gjord av en engelsk lärare som numera arbetar som IT-pedagog. Han erbjuder dig generöst att ladda ner hans program gratis från hans sida.

En drivbänk för lärande

från Fotofinnaren.se

Idag har min kursare och kollega Anna-Lena och jag börjat bygga på resursdelen av vår portal.

Eftersom vi arbetar på Växthuset blir resursdelens namn Drivbänken. I en drivbänk kan man få nya plantor att växa. Vi hoppas att vår resurssida ska få skolan digitala kompetens att växa.

Nu ska jag gå och plantera lite frön...

Ritar du på nätet?

Medierådet har en ny sajt om barn och nätet: Mediebarn.se.
Klippt från startsidan:

"På den här sajten får du fakta om barnens dator- och nätvanor uppdelat i fyra åldersgrupper: 2-5 år, 5-9 år, 9-12 år och 12-16 år samt råd och tips till föräldrar. Grundläggande fakta varvas med exempel och inblickar i barns och ungas liv på nätet. Här finner du också uppgifter om de vanligaste sajterna och spelen, ordlistor och annat matnyttigt."