söndag 27 november 2011

MathGameTime

Math Game Time finns fullt med matematikspel sorterade efter åldersgrupper. Där finns även arbetsblad att skriva ut och videos om matematik. Denna samling av matematikvideos imponerar på mig. De är visserligen på engelska, men kanske kan de vara användbara även i svenska klassrum.

Här en för de lite yngre eleverna:

lördag 26 november 2011

TagMyDoc

Scanna en QR-kod istället för att få dokument mailat till dig för att få en digital kopia, det är idén bakom TagMyDoc. Det skulle kunna vara användbart. Du slipper samla listor med folks mailadresser utan kan istället låta de som behöver dokumentet eller behöver mer information scanna QR-koden. Se mer i filmen här nedan.



Tack Richard Byrne för tipset!

tisdag 22 november 2011

5A boktipsar

Hur ska jag hinna blogga med eleverna? Det är det många som undrar.
Visst är tiden knapp, men det finns enkla och snabba sätt.  En kamera är ett bra hjälpmedel. Att fota av de böcker de just lånat på biblioteket kan vara ett bra sätt.
Snabbt tar du en rad foton av böcker elever läser och puttar in dem i supersmidiga bildespelsprogrammet PhotoPeach och vips så har du ett blogginlägg på er skolblogg.
Ett blogginlägg som ger elever och föräldrar bra boktips.
Ett blogginlägg som visar föräldrar och eventuellt frånvarande elever vad vi gjort i skolan.
Ett blogginlägg som signalerar läslust!

5A boktipsar on PhotoPeach

söndag 20 november 2011

Alphabetimals

På sidan Alphabetimals kan de yngsta bläddra, lyssna och lära engelska djurord. Det är enkelt och snyggt. En nackdel är dock att det låter som om personen som uttalar djurorden sitter i en burk (vilket kan göra att det är lite svårt att höra en del ord).

På sidan kan du skriva ord med Alphabetimalsbokstäver och skiva ut eller dela på olika sätt. Så här:
Att repetera vad djuren heter på engelska genom att titta på sitt namn kan vara ett kul sätt att arbeta på med yngre barn. Här får man dock vara medveten om att sidan smyger in möjligheten att köpa gåvor med detta tryck på. Först blev jag irriterad över detta, men längre ner på sidan upptäckte jag att inkomsterna går till ett högst behjärtansvärt bokprojekt i Botswana. Se mer i den här videon. Det får mig att gilla sidan än mer, trots att jag egentligen inte gillar sidor för barn där man uppmanas köpa saker.

På sidan finns en urgullig alfabetssångsvideo. 

Det finns också möjlighet att ladda ner ordkort, förläggningsblad och affisch. För att ladda ner detta behöver man gå till Alphabetimals Facebooksida och gilla den. Det är ett nytt grepp som jag inte sett förr när det gäller pedagogresurser. Det är intressant att se webbsidor kopplas samman med Facebook för att sprida sig och göra reklam. 

Tack Larry Ferlazzo för tipset!

lördag 19 november 2011

Timez Attack attackerar multiplikation

Min dotter kom hem häromdagen och sa att vi måste ladda hem ett program. De hade i skolan övat multiplikation med hjälp av spelet Timez Attack. Det är ett plattformsspel där man genom att lösa multiplikationer (division finns också och addition och subtraktion kommer snart). Det finns en gratisversion där man kan öva tabellerna 0-10 på två banor. Vill man ha mer variation och fler spännande banor att öva genom får man betala. Spelet verkar pedagogiskt upplagt och ger spelaren respons på hur det går.
Jag kände mig lite tveksam till om den visualisering de gjorde av multiplikationerna verkligen stämde. Rätta mig gärna om jag har fel.

Här är en video som visar hur det går till:

TubeChop

Kan fåglar göra moonwalk? Ja, uppenbarligen som ni kan se i videoklippen nedan. Klippet är klippt från ett Youtubeklipp med hjälp av TubeChop. Om man vill visa bara en liten del av ett Youtubeklipp kan man med hjälp av en sida som TubeChop enkelt klippa ut den/de delar man vill visa. Praktiskt!

Så här ser ett TubeChopklipp ut när man bäddar in det på sin blogg. Klicka på länken invid för att se på klippet.

Moonwalking Birds Video
















TacLarry Ferlazzo för tipset!

torsdag 10 november 2011

Historypin

Verkar lovande! Har bara testat lite snabbt och det verkar coolt och användbart!
Man kan även få information om bildernas copyright och länk till var man kan hitta dem.
Här är Historypin.

tisdag 8 november 2011

SpicyNodes

Jag har egentligen så mycket annat att göra, men jag fick just ett söka-efter-kul-webbresurser-ryck. Det ger mig en viss kick att hitta nya resurser som legat dolda bland IT-molnen och bara väntat på att hittas och användas.

Nu hittade jag Spicynodes - ännu ett tankekartsprogram. Detta skiljer sig dock från många andra genom att man kan tumla runt sina tankebubblor och förstora och förminska med enkla klick. Man kan (såsom på många andra tankekartsprogram nuförtiden) lägga in bilder och YouTubeklipp.

Det är lätt att arbeta med och resultatet är riktigt snyggt. Man kan välja bland ett flertal olika stilmallar i gratisversionen.

Jag har gjort ett första försök.


Att kopiera inbäddningskoden gick inte att göra i Crome. Jag fick skifta till Explorer för att få det att fungera.

Här är en handledning.
Här berättar en av skaparna om bakgrunden och hur de tänkt.

WorksheetWorks, eller?

Jag har hittat en fantastisk webbsida där du kan skapa arbetsblad utefter önskemål - WorksheetsWorks.com. Välj ämne, område, svårighetsgrad, pappersstorlek och vips så kan du få en snygg pdf med uppgifter och en med facit. Det kan vara en finfin möjlighet när man behöver anpassade arbetsuppgifter till eleverna.


På sin om-sida skriver de som ligger bakom sidan: "Our guiding principle is that paper-based documents are the best way to help kids learn. There are many good sources of computer-based educational materials, but we have learned through experience that they simply do not compare to a quality printed worksheet. Numerous studies of the effectiveness of computers in the classroom support this view."


Jag skulle gärna vilja ta del av de studierna som de refererar till. Jag undrar vilka de menar...
Visst kan arbetsblad vara bra, jag kommer nog att använda denna site ett flertal gånger, men att arbetsblad skulle vara det mest effektiva pedagogiska materialet, det kan jag inte tro på.

måndag 31 oktober 2011

Animoto

Nu har jag testat bildspel/videoskaparverktyget Animoto. Det var länge sedan jag stötte på det, men jag har inte haft tillfälle att testa det själv.

Genom Animoto kan man ganska snabbt och enkelt skapa proffsiga bildspel och videos med egna foton, videoklipp och musik. Man laddar upp sitt material och väljer en mall. De olika mallarna förser dig med förprogrammerade zoomningar och effekter så att resultatet blir coolt och häftigt.

När du lagt upp allt ditt material bearbetar Animoto det och du kan stänga webbsidan. Animoto skickar dig ett mail när allt är klart. Jag blev lite förvånad över att det tog sådan tid. Jag trodde nästan att det blivit något fel, någon bug. Jag satte igång att göra nya projekt med samma material och blev överraskad när jag hade tre nästan likadana filmer klara dagen efter (ibland är jag lite för snabb och ivrig...).

Vill du göra verkligt snabba bildspel skulle jag rekommendera PhotoPeach, vill du själv bestämma över dina zoomningar och effekter skulle jag rekommendera MovieMaker eller liknande program, men om du vill ha en cool video utan att behöva joxa med zoomningar och dylikt så rekommenderar jag Animoto varmt.

Här är en intruktionsfilm av Joachim Thornström.

Här är min första video. Det är från vår FN-samling förra måndagen:

torsdag 20 oktober 2011

Radioapan bjussar

klipp från www.sverigesradio.se/radioapan/
Björn Holgersson tipsar på sin fantastiska länktipsarblogg Länktips till din digitala lektion om Radioapans webbsida. Det är en sida full med användbart material främst för er som arbetar med yngre barn. Till exempel finns en sida full med sagor att lyssna på och det finns barnens egen musikmixer. Ljudgåtan där man får gissa lujd är en höjdare.
Det är snyggt och kul!

Jag tänker att det nog är ganska få av våra elever som lyssnar på radio. Att lyssna är en bra övning i att se inre bilder och öva koncentration och fokus. Med radioapan skulle våra elever kunna öva på detta på ett lekfullt sätt.

tisdag 18 oktober 2011

Pixlrexperter på två röda

Jag slutar aldrig imponeras!

Idag visade jag två elever hur man frilade en bild i Pixlr. Vi behövde göra bakgrunden till en tecknad bild genomskinlig för att vi skulle kunna klistra in den på en bakgrund. Mina elever håller på att göra PowerPoint- berättelser till olika artiklar i barnkonventionen och de ritar egna bilder som vi lägger i rörelsebanor över bakgrunder.

Jag visade, som sagt, två elever hur man frilägger en bild. Pixlr var helt nytt för dem båda. Jag visade ganska raskt och när jag visat på en bild så sa en av eleverna:
"Japp, får vi göra nu?"
"Visst", svarade jag, men jag måste erkänna att jag tänkte att de nog skulle behöva en hel del hjälp med alla momenten man behöver gå igenom.
Inte behövde de någon hjälp. De satte alla moment klockrent första gången. Tillsammans påminde de varandra om någon av dem glömt ett steg. Jag blev bara så imponerad. Det här med att frilägga en bild är något jag själv krånglat med länge innan jag fick rutin på det. Våra elever har verkligen ett försprång som är födda in i den digitala världen.

De två eleverna hade snabbt frilagt sina bilder och kunde sprida kunskapen vidare i de andra arbetsgrupperna. Underbart!

måndag 10 oktober 2011

V5:or


Nu känner jag mig så stolt över mina elevers nya blogg - V5:or. Idag har eleverna pläderat och sedan röstat fram ny design på bloggen. Förslagen på bakgrunder och logotyper (se alla förslag här) har eleverna själva fått bidra med.


För ett år sedan hade jag inte en tanke på att starta en elevblogg, nu kan jag inte tänka mig vara utan en.

Bloggen har så många möjligheter i undervisningen. jag använder den många gånger som ett skåp där vi stoppar in olika användbara saker som till exempel bra länkar, lektionsplaneringar, filmer, stödundervisningsunderlag och mycket mer.

Idag kom en elev och frågade: "Du Elisabet, tror du att jag skulle kunna göra ett inlägg på bloggen?"
"Självklart", svarade jag.
Jag har uppmuntrat det förut, men elevernas egna initiativ till inlägg på bloggen har inte varit så många. Eleverna använder bloggen och deltar genom kommentarer. Det skulle vara kul med mer elevdelaktighet i själva inläggen.
Jag har en idé om att starta några systerbloggar till V5:or utefter elevernas intressen som till exempel en bokblogg och en sportblogg. Vi får se om vi kan komma igång med det efter lovet...

lördag 8 oktober 2011

Connecting dots


“You can’t connect the dots looking forward; you can only connect them looking backwards.
...så säger Steve Jobs i talet nedan. 
Steve Jobs, grundare av Apple och vd för Pixlar, gick som bekant bort i onsdags i cancer. Jag fascineras av hans kreativitet, nytänkande och hans klokskap. Han kommer att saknas.

Ett annat klockrent och berömt citat från talet är:

“Sometimes life is going to hit you in the head with a brick. Don’t lose faith.
You’ve got to find what you love, and that is as true for work as it is for your lovers. Your work is going to fill a large part of your life and the only way to be truly satisfied is to do what you believe is great work. And the only way to do great work, is to love what you do. If you haven’t found it yet, keep looking. And don’t settle. As with all matters of the heart, you will know when you find it. And like any great relationship, it gets better and better as the years roll on.
So keep looking, don’t settle.” 



Här kan du öva dig på att binda samma punkter.

fredag 7 oktober 2011

Sms-bidrag i dansföreställning

Idag var jag med mina elever på den fantastiska dansföreställningen ArtiklarnaGottsunda dans och teater.

Det var en föreställning utöver det vanliga. Elever från våra klasser fick vara gästartister i föreställningen, eleverna fick sms:a in meddelanden som blev en del av föreställningen och allt avslutades med spontandisco på scenen där alla fick vara med. Det var roligt, men samtidigt allvarligt och viktigt.

Att använda sms i en dansföreställning för att öka delaktigheten var ett roligt och intressent grepp.

Här kan ni läsa alla sms som skickades under föreställningen.

Pinks dans

onsdag 28 september 2011

Alfabetet på film

I ett tidigare inlägg delade jag ett PhotoPeachbildspel med alfabetet. Larry Ferlazzo tipsar på sin blogg om webb-sidor som har att göra med alfabetet. Han har vaskat fram två underbara små filmer om alfabetet. Se själva:


The Alphabet 2 from n9ve on Vimeo.



Refraction - The Alphabet from Jesse Zanzinger on Vimeo.

Jag tänker att man mycket väl kan arbeta med alfabetet även med äldre elever. Det skulle till exempel kunna vara ett bra tema för ett filmprojekt som man sedan kan dela med yngre barn alternativt genomföra tillsammans med yngre barn.

Hur kan du använda filmerna här ovan i din undervisning? Gör gärna ett inlägg där du berättar.

måndag 26 september 2011

Draw a Stickman

Vi förgyllde måndagsmorgonen i klassen med "Draw a Stickman".
Du kan testa själv här!
klipp från hemsidan www.drawastickman.com 


















Fantastiskt roligt att någon lägger tid på att göra en så kul och interaktiv sida. Stickman är skapad av Hitcent - en byrå som specialiserad sig på att bygga kreativa digitala lösningar av olika slag. Företaget startades för tolv år sedan av ett par 15-åriga tvillingar. 

söndag 25 september 2011

Gästbloggar

Elen och Fellan, CC  (by-nc-nd)














Jag gästbloggar på Webbstjärnans blogg! Läs mitt inlägg här. Jag skriver om hur man med bloggen som verktyg kan synliggöra, stärka och stimulera elevernas lärande och ger exempel från vårterminen med bloggen V4:or och elevernas arbeten.

onsdag 14 september 2011

Will you have an Ugly Baby?

Ord är nycklar till kunskap. När det är alltför många ord man inte förstår är det som att ha blinda fläckar - förståelsen uteblir...

Jag har länge gått med en idé om att hitta en sida där man kan skapa ordlistor med aktuella ord från det man arbetar med i klassen. Jag skulle vilja att eleverna kunde leta efter ord där, träna på ordens betydelse och gärna även spara sina resultat från när de tränar så att de kan se hur deras ordförråd ökar. Allra helst skulle jag vilja att eleverna kunde vara delaktiga i att skapa listorna. Eller som någon engelsk sida jag sett - att sidan är kopplad till någon lättförståelig ordlista som hämtar fram rätt ordförklaring och varför inte en illustrerande bild?

Jag har hittat och testat flera engelskspråkiga sidor - några helt fantastiska - där det tyvärr inte går att använda svenska eller går att skriva i egna förklaringar.

Nu har jag hittat en till sida där det faktiskt går att skriva i egna förklaringar och det går att använda å, ä och ö. Den har dessutom snygg layout. Det finns dock ett problem som gör att jag tyvärr inte vill använda sidan med eleverna. Jag vill inte att det ska stå "Will you have an Ugly Baby?" på mitt skolmaterial. Jag vill inte använda sidor med reklam med elever. Möjligtvis kan jag kompromissa beroende på hur reklamen ser ut och hur mycket det är, men det här... det dominerar hela sidan...




Här är en länk till min NO-ordlista:
NO-ord | Word Dynamo






Finns det någon annan därute som hittat någon liknande sida utan reklam? Jag skulle verkligen vara tacksam för tips!
Om det inte redan finns någon sida så kan vi väl bygga en! Någon som kan hjälpa mig att bygga? Det skulle bli världens (eller Sveriges) hit-skol-webb-sida!

söndag 11 september 2011

En inspelning per omkommen

2005 startade StoryCorps sitt projekt att spela in en ljudupptagning per omkommen i 11 september 2001. Jag har skrivit om StoryCorps här på bloggen tidigare. Att fånga berättelser känns för mig som en demokratisk handling. Att ge människors berättelser en plats. Med digital teknik kan sådana berättelser även delas och spridas. Det kan påverka, göra skillnad. Skapa förståelse, bygga broar...

Tre av StoryCorps inspelningar i 11-september-projektet finns nu animerade. Varsågoda!







Tack till för tipset till en av mina favoritbloggare Richard Byrne som på bloggen  Free Technology for Teachers sprutar ut tips och idéer om IT och undervisning.

onsdag 7 september 2011

Nulägesrapport

Under hösten kommer jag att läsa IKT B. Det första kursuppgiften är att göra en nulägesrapport över hur det gått med den resurs vi byggde under lärarlyftskursen IKT och lärande i våras.

Jag byggde resursen Drivbänken tillsammans med min kollega Anna-Lena Ekstrand. Här är min rapport:

Ps! Jag ber om ursäkt för snörvlet - jag har råkat ut för en terminsstartsförkylning...

söndag 4 september 2011

Är det möjligt att hinna pedagogblogga?

Kanske får man skylla sig själv när man planerar in både övernattning på skolan och lägerskola de första veckorna på skolan... En rejäl kickstart på terminen blir det i alla fall och man kan känna att det inte blir så mycket tid över till annat. Som att blogga till exempel.

Kan man hinna med att arbeta 100% som klasslärare och ha tid till att reflektera över sitt lärande och sitt yrke via en blogg? Är det möjligt att hinna inom arbetstiden?
Förra läsåret läste jag halvtid på lärarlyftet och i kursen ingick bloggtid. Det här läsåret har jag fått 15% i tjänsten för att implementera IT och lärande på vår skola. Vad kan den tiden räcka till?

Det här är mitt första blogginlägg på min pedagogblogg sedan terminsstarten och det är inte för att jag inte haft något att skriva om. Tvärtom, det finns massor jag skulle vilja reflektera över och massor av bra IT-verktyg jag skulle vilja tipsa om, men jag har bara inte haft utrymmet ännu.
Nu tar jag mig lite utrymme. En söndag.

Mina elever som arbetar med sina IUP-mål med hjälp av datorer.

måndag 15 augusti 2011

AnswerGarden - plantera en fråga, få svar att gro

Som utvärderingsverktyg på dagens workshop (se förra inlägget) använde vi AnswerGarden. AnswerGarden är ett enkelt respons-webb-verktyg. Du skriver enkelt en fråga och bäddar in din AnswerGarden på din hemsida eller blogg. Med 20 tecken per svar kan sedan dina webbgäster ge sin syn på frågan. Svaren dyker upp i rutan nedanför i allt större storlek efter hur frekvent just det svaret är. Dröjer man sig kvar med pekaren en stund över ett ord dyker en siffra upp som anger hur många som gett just det svaret.

Verktyget har lite trist layout. Man hade kanske väntat sig ett något annat färgval än just grått med tanke på namnet... Det finns tips på hemsidan om hur man kan justera färgerna genom att gå in i html-koden, men exemplen de erbjuder får nedanstående grå normal-layout att framstå som riktigt tjusig. Kanske kan det vara helt ok med den grå, enkla formen - fokus läggs på frågan och rutan riskerar inte att skära sig med resten av webbsidan man bäddar in den på....

Jag kan se många användningsområden för AnswerGarden inom skolan. Det kan till exempel användas som hjärmstormningsverktyg för att samla in idéer eller som utvärderingsverktyg.

"SvarsTrädgårdarna" är öppna för alla som besöker sidan de bäddas in på. Om man vill begränsa vilka som svarar, när de man vill ska svara har svarat, kan man, som jag gjorde på Drivbänkens hemsida, exportera resultatet till ordmolnsverktygen Wordle eller Tagxedo genom en enkel knapptryckning på AnswersGardens hemsida. Ordmolnet kan sedan bäddas in för att visa responsen.

Här är en SvarsTrädgård som ni kan testa:

Vad är IT för dig?... at AnswerGarden.ch.

Drivbänken - plats för växande

Nu är vi igång. Min kollega Anna-Lena Ekstrand och jag höll idag vår första workshop för våra kollegor om hur man kan använda IT i undervisningen. Mycket gick faktiskt åt skogen - galet lång inloggningstid på datorerna stal mycket av gruppernas testa-själva-tid och instruktionsfilmens ljud gick knappt att höra på de datorer vi använda. Vi fick snabbt improvisera fram alternativa lösningar och våra snälla kollegor gav oss trots allt en väldigt positiv respons på workshopen.

Det känns hoppfullt att inte ens strulande datorer och stingsliga uppkopplingar kan lägga band på lusten och ivern, som faktiskt finns bland lärarkåren, att lära sig med om IT och lärande.
Här är responsen i Wordleformat:
















Som resurssida för kommande workshops om IT i undervisningen har min kollega Anna-Lena Ekstrand och jag byggt Drivbänken. Där finns länkar till de verktyg vi planerar introducera samt länkar till instruktionsfilmer.

torsdag 11 augusti 2011

Sudokuschema

Nu är vi igång igen. Terminen har startat för oss lärare och en av de första sysslorna för oss som arbetar med de lite yngre eleverna är att pussla ihop schemat. Det känns nästan precis som att lösa ett ganska klurigt sudoku. Det ska stämma åt många olika håll och det är mycket att ta hänsyn till.

För er som inte har något schema att lägga så här i terminsstart och därmed känner er lite sysslolösa så får ni här möjlighet att lösa ett sudoku istället. Varsågoda!

måndag 20 juni 2011

Historiemusikvideos från Hawaii

Bland sommarledighetsläsningen följde senaste numret av Alfa (03/11, Lärarförbundets tidning för lärare om svenska, SO-ämnen och språk). Det är en riktigt bra tidning faktiskt. Det är bara sällan man hinner läsa den under terminerna... Nu är jag ledig (men bloggar jobbrelaterat ändå...; o), njuter sjöutsikt i sommarstugan, har till och med hunnit vila bort den axelmuskelspänning jag drog på mig sista jobbveckan och har tid samt lust att läsa.

I detta nummer hittar jag en mängd bra IT-tips. Ett riktigt roligt tips är artikeln om Amy Burvall, historielärare på Hawaii (gift med göteborgare, därav det svenskklingande efternamnet), som gör historiska musikvideos med kända låtar och använder dem i klassrummet.

Här är ett exempel - Henry den 8:e och han fruar:



Den har 155 725 visningar på YouTube. Videon om Franska revolutionen som finns i artikeln jag länkar till ovan har 469 473. Snacka om att nå många med sin historieundervisning!

Jag blir väldigt imponerad av produktionerna. Genom att välja kända och aktuella låtar får Amy historia som ämne att appellera unga. Själva videoproduktionerna är också imponerande. Jag gissar att Amy och de som hjälpt henne inte har upphovsrätten helt på sin sida när det gäller musik och bildmaterial, men jag hoppas att alla berörda upphovsrättsinnehavare tycker att detta är lika bra som jag tycker och har överseende.

Hawaii verkar vara på hugget när det gäller IT... Första Wikin och nu detta...

torsdag 16 juni 2011

En uppsjö av kreativa samarbetstankekartor
















Igår samlade mitt nya team ihop våra tankar inför det nya läsåret med hjälp av webbverktyget Popplet. Det är ett samarbetsverktyg där man i form av en tankekarta kan synliggöra sina tankar. Tankebubblorna ("poppletserna") kan ha namnlappar så att man ser vem som bidragit med vilken tanke. Popplet är ett bra sätt att få syn på helheten samtidigt som alla kan bidra med sina delar. Tänk på att de du bjuder in till samarbete kan behöva titta i sin spamlåda för att hitta inbjudan och inloggningsuppgifter. Vi klurade länge på hur vi skulle kunna få till just samarbetsdelen innan vi kom på att titta i spammappen...

Jag har tidigare skrivit om Popplet (Elever tänker framåt och Samarbete med Popplet) - då om samarbete mellan elever i klassrummet. Här är en länk till en kort introduktion av Popplet och här en till en lite med instruktiv.

Det här är verkligen ett bra, lättanvänt och roligt verktyg för samlärande. Den förunderliga webben har dock mer att bjuda på när det gäller denna kategori av webbverktyg. På bloggen Freeteach4teachers ger Richard Byrne tips om nio olika webbverktyg för kreativt samarbete i tankekartor. I ett annat inlägg tipsar han om ytterligare ett tankekartsverktyg, nämligen LucidChart. Här är ett kul exempel på hur verktyget kan användas:

måndag 13 juni 2011

Kudo

Intressant! Här är länken dit.



Någon som redan testat?

Sommarminne

I fredags hade vi skolavslutning och våra fyror kan nu samla många minnen under sommarlovet. De fick var sitt USB-minne som sommarpresent.

USB-minnet kan användas till den sommarläxa vi gett dem.

Matematikskattjakt

I går hade vi kalasskattjakt i Vasaparken i Uppsala. Min sons favoritämne fick vara ämnet för kluringarna som ledde fram till skatten. Kluringarna hämtade jag från M+. M+ är ett företag som säljer licens till ett dataprogram där du kan anpassa och generera matematikuppgiftspapper av många olika slag. Att skriva ut uppgifter på papper när man kan arbeta med självrättande övningar på webben kan verka knasigt, men M+ har en hel mängd riktigt kluriga och bra uppgifter som väl kan komplettera andra former av matematiktränande. De har flera uppgifter som inbjuder till samarbete och samlärande och uppgifterna kan anpassas med talområde, räknesätt etcetera efter just de behov man har för tillfället. Jag gillar speciellt arbetsbladen där man får fram ett hemligt meddelande när uppgifterna är lösta - speciellt bra vid skattjakt!

Jag provar just nu gratis-test-varianten. Jag ska se om jag kan övertala matematikansvarig att vår skola behöver en skolicens.

Bildspelet är gjort i trevliga och supersmidiga bildspelsprogrammet PhotoPeach.

Matematikskattjakt on PhotoPeach

söndag 12 juni 2011

Grabba Beast

Nu har jag blivit så där bara helt kär i en hemsida igen. Grabba Beast är en urskön sida där du enkelt skapar ditt egna monster utifrån störtfina illustrationer. Du klickar dig fram till vilken kropp, vilka armar, ben, ögon och så vidare som du vill ha. Du kan färglägga och välja bakgrund (som även dem har helfin layout).

Sedan är det bara att dela, till exempel så här på en blogg.

Det här är en sida man skulle kunna använda för att skapa startbilder för att komma igång med en berättelse eller för att öva beskrivande text.

Grand Master Pluto Freight

Cartoonster

Om man bortser från den grälla färgsättningen, typsnittsblandandet (Comic Sans och Jokerman...) och de smått hysteriska animationerna som ständigt hoppar och far (som för att övertyga besökaren om att det verkligen är animation det handlar om på sidan) så har Cartoonster riktigt bra innehåll. Du klickar dig fram till enkla små lektioner i grundläggande animation. Du får tydliga exempel och små övningar att prova själv.

Jag ser fram emot att se vad som skulle kunna hända om man släppte lös ett gäng teckningsintresserade 11-åringar på den siten!

Personlig almanacka

Jag har har varit en nöjd användare av en fin och trevlig kalender från personligaalmanackan.se under detta läsår. Nu gick jag in på hemsidan för att beställa nästa läsårs, men var tvungen att spara och avbryta. Det har tillkommit fler valmöjligheter, fler än jag klarar av att hantera i denna värme... Jag måste sova på saken. Det är trots allt en pryl man bär med sig och förlitar sig på under ett helt läsår...

En av nyheterna är att man gratis kan få en bloggversion av almanackan. Så här kan det se ut:

fredag 10 juni 2011

VNT

Nu har vi publicerat vårens nummer av VNT - Växthusets Nya Tidning.

torsdag 9 juni 2011

Digital - inget val


Att vara digital - är nu för tiden - inget val, utan en rättighet. En rättighet som vi inte
kan vara utan. 

Nu är det snart en dryg vecka sedan vi avslutade vår IKT-utbildning på Uppsala Universitet med ett inspirations-seminarium
på förmiddagen följt av workshops på eftermiddagen.
Marcus med sitt fantastiska Iphonestativ i
lego som möjliggjorde Bambuserinspelningen.
Vi hade bjudit in rektorer, lärare och annat skolfolk att investera i en dag och möta lärare som tänker och jobbar mot en digital verklighet. De fick ta del av vår digitala resa och fick många konkreta exempel på hur vi har levlat upp samt webbifierat oss och våra undervisningsmetoder.
Det blev en hellyckad dag och även vi som höll i dagen kände att vi fick många nya lärdomar. Efteråt kände man sig ganska sliten. Ett varmt och soligt Kristi hemmelsfärdslov var välkomnat.

Här är länken till vår Bambuserinspelning (spela fram 32 minuter för att se mig, ljudet är tyvärr dåligt...).
Här är länken till vår kurssida med länkar till alla de resurssidor som vi skapat.
Här är länken till vår Facebook-grupp.

Tack till alla fantastiska kursare och tack till våra duktiga och inspirerande lärare - Måns och Lars!

fredag 27 maj 2011

Samarbete med Popplet

Nu har jag fått det att fungera - samarbete med Popplet. Popplet är ett digitalt tanke-karte-verktyg. Man kan starta en tankekarta och bjuda in andra att bidra och samarbeta.
Jag skapade en Popplet med frågan till eleverna hur de tyckte att vi skulle använda oss av de digitala verktyg vi lärt oss under terminen. Runt frågan gjorde jag armar med de olika verktyg vi provat på. Förra veckan kunde jag inte få själva samarbetsdelen att fungera och eleverna fick skriva sina tankar som kommentarer till blogginlägget på klassbloggen istället. Det blev visserligen lyckat och eleverna kom med en massa bra uppslag. Klicka på kommentarerna i det här inlägget för att se deras idéer och tankar.

Idag lyckades jag bjuda in en klass-mail-adress som jag skapat och genom den kunde nu alla elever lämna sina egna bidrag direkt i Poppleten. Det blev bara så häftigt. Direkt en elev skrivit en Poppletbubbla så visas den för alla andra. Riktigt kul! Varje bubbla får en liten namnskylt så att man vet vem bidraget kommer från. Nu hade vi bara en adress, men har varje elev en mailadress så kan varje individs idéer synliggöras namnade. Den största fördelen, som jag ser det, med detta verktyg är att eleverna kan bygga vidare på varandras idéer på ett sätt som inte var lika lätt förra veckan när vi elever gav idéer via kommentarer. Här kan ni se vår Popplet.

torsdag 26 maj 2011

Pixlr-o-matic

Jag jobbar med examinations-uppgiften och gör headers till våra olika sidor. Jag använder mig av webbfotoeditorn Pixlr som jag börjar trivas med alltmer. Nu upptäckte jag att de även erbjuder möjligheten att göra vintagebilder med deras pixlr-o-matic.

Jag har en liknande app i min telefon och har blivit barnsligt förtjust i denna möjlighet att trixa till bilder med filter, skrapmärken och knaskanter. Det kan få den tråkigaste bild att bli rolig och intressant.

Jag har mycket att göra med resursen, men jag kunde inte låta bli att testa. Här är mina katter på vintagefoto. Pixlrs pixlr-o-matic har trevlig layout där du får känslan av att befinna dig i ett gammaldags fotolabb.

Illustrations portfolio

(C) Elisabet Jagell
Jag förpackade mina elevers fågel-Glogster-affischer i en Wix hemsida för ett tag sedan. Det blev väldigt lyckat och det var väldigt roligt att arbeta med Wix. På ett ganska lätt sätt kan man skapa lekfulla och roliga "förpackningar" för det man vill visa.

Den "förpackningskunskapen" tillsammans med en förfrågan från ett nystartat barnboksförlag om illustrationer fick mig att damma av min gamla bisyssla att illustrera. Jag har tidigare sålt en del illustrationer men jag har på sista tiden inte haft tiden eller kanske inte heller personligheten att själv söka upp nya uppdrag.
Nu snodde jag ihop en enkel portfolio i Wix och kunde känna mig ganska proffsig när jag mailade länken till bokförlaget. Jag har visserligen inte fått napp ännu, men portfolion finns och nätet är större fiskevatten än min gamla garderob där den gamla analoga portfolion har legat och samlat damm.

Här är en länk till min illustrationsportfolio. Den finns nu också tillgänglig via om-sidan.

onsdag 25 maj 2011

Om Tegelbobarn

Stiftelsen .SE har lagt upp en rad nya informationsfilmer på YouTube. Kristina Alexandersson tipsar om dem på sin blogg. Det verkar riktigt bra!

I en av filmerna berättar Josef Sahlin om hur bloggen Tegelbobarn är uppbyggd, tankarna bakom samt tipsar om bra bloggtrix och fix. Utmärkt som start för den som vill börja blogga med elever.

tisdag 24 maj 2011

Skolverket på You Tube

Jag upptäckte just att skolverket har en schysst kanal på nätet. Jag hittade till exempel den här filmen som en jämställd skola. Det handlar om genusramar, status, norm, generositet och lösningar för att skapa jämställdhet. Filmen ger många bra tankar och frågor, har du till exempel hört någon säga "Jävla hetro"?

Att skriva sig till läsning i Stenugnsund

En fin film om att skriva sig till läsning. Ett arbetssätt som andas elevdelaktighet, kreativitet och lust.


Skriva sig till läsning med hjälp av webben och appar from IT-pedagogerna Stenungsund on Vimeo.

fredag 20 maj 2011

Storybirds

En av de allra första första webbsidorna jag skrev upp i min nu gedigna lösenordslista längst bak i min lärarkalender var Storybird.
Jag kommer ihåg att jag testade sidan i början av hösten och kände mig föga imponerad. Storybird går ut på att man använder illustratörers och konstnärers bilder, drar dem in till en boksida och skriver en egen berättelse. Jag blev inte inspirerad alls.

Nu har jag testat verktyget igen, nu tillsammans med elever. Eleverna blev inspirerade och kunde snabbt sätta ihop berättelser. En stor fördel med Storybird är just att det går snabbt, det är enkelt och det är stört omöjligt att göra en ful bok - alla blir nöjda över sitt resultat.
En annan fördel är att sidan är väl anpassad till skolanvändning. Det är lätt att skapa klasser med elevkonton och det är lätt att hantera elevernas arbeten. Här är en länk till en bra instruktionsfilm och här en om hur man skapar klasser och uppdrag.
Ytterligare en bra sak är att man kan bjuda in någon att samarbeta med i berättelsen. Sidan stödjer att man "tar tur" och turas om att skriva några sidor var. Varför inte med sin vänskola i en annan del av världen?

Det som gjorde att jag inte föll för Storybird första gången jag stötte på det var nog att verktyget inte erbjuder någon vidare kreativitet när det gäller bilderna till berättelsen. Du kan inte rita egna bilder och du kan inte laborera med flera bilder på samma sida. Jag måste dock säga att jag är ytterst imponerad av den mängd illustrationer som sidan erbjuder. Att bli inspirerad av någon annans bilder, få använda dem och skriva en egen historia är inte fy skam för kreativiteten det heller. Jag gillar verktyget nu och kommer nog att använda det många gånger till.

Här är en av elevernas berättelser:
Den äventyrliga kaninen Artur on Storybird
Vill ni se fler så klicka här!

Elever tänker framåt

Med hjälp av det eminenta tankekarts-webb-verktyget Popplet skapade jag en bild över de webbverktyg vi i fyran bekantat oss med under terminen. Eleverna fick frågan hur vi skulle kunna använda oss av dem kommande läsår. På vilka nya sätta skulle dessa verktyg kunna användas i undervisningen i årskurs 5. I grupper om 2-3 kom de med en massa bra idéer. Underbart kul och lovande inför ett nytt läsår. Nästa vecka ska andra fyran få fylla på.

En underbar funktion i Popplet är att man ska kunna samarbeta i tankekartan. Man kan välja att ha små namnetiketter på bubblorna som visar vem som bidragit med vilken idé. Jag hade önskat kunna använda den funktionen tillsammans med eleverna. Eleverna skulle kunnat göra bubblor utifrån det verktyg i tankekartan de hade idéer om. De skulle kunna se varandras idéer och bygga vidare på dem om de önskade. Det skulle kunna bli så bra. Trots mycket trixande och fixande kunde jag dock tyvärr inte få det att fungera...
Jag hoppas kunna lista ut hur det fungerar till nästa fredag då det är nästa fyras tur att bidra med idéer. Är det någon av er som läser det här som fått till det?

söndag 15 maj 2011

4 slides

Stegvis har vi, min kursare och kollega Anna-Lena och jag, försökt sälja in idén om att vår skola behöver en strategi för hur IT kan integreras och implementeras i det dagliga arbetat på vår skola. Det har mycket handlat om att få våra rektorer att förstå att detta inte kommer av sig självt. Att det är något man behöver bereda tid och ekonomiskt utrymme för.

Mina kursares redovisningar av den här kursuppgiften samt den efterföljande diskussionen vi hade har fått mig att få upp ögonen för hur viktigt det är att illustrera och tydligt visa vad det är man som IT-implementatör vill göra, hur man vill lägga upp det och vad som behövs. Själva illustrerandet ökar möjligheten för organisationen att kunna ta till sig upplägget. Om implementatörerna och "mottagarna" har olika bild av vad som ska ske så finns stor risk att implementeringen blir fernissa som snart flagnar av.

Vi valde att ta Marias tårtbitsbild* och göra om den till vår verksamhet. Det kändes som att den formen gick hem.

*cirkeldiagrambild över hur olika bitar i implementeringen tar olika tid och utrymme.

Copyright A-L Ekstrand och E Jagell, inspireras gärna av denna bild,
vi förbehåller oss dock rätten till just detta utförande inkl ill.


















Se även inlägget Inspirerad och en "ful" tanke inklusive kommentarer.

lördag 14 maj 2011

Annorlunda tar illustrationen till en ny nivå

Men hjälp av en dator får bokens illustrationer en djupare dimension. Se själva i det här inslaget:

fredag 13 maj 2011

Blogger is back

Old tools and spanners by Ian Britton, CC (by-nc-nd), FreeFoto
Nu är Blogger igång igen efter två dagar med galet krångel. Typiskt att det skulle vara två dagar då jag både behövt jobba med bloggar och också gjort jobb som idag skulle använt på lektioner och inte kunde komma åt... Det sägs på Blogger Buzz att allt är på väg tillbaka, men ännu har mina inlägg inte kommit.

Att man kan bli så beroende av ett verktyg man för ett år sedan inte ens visste fanns...

torsdag 12 maj 2011

Bloggproblem

Riktigt irriterande var idag att Blogger var helt obrukbart just under den tid min kollega och jag hade möjlighet att sitta ihop och arbeta med vår resurs idag. Någon form av uppdateringsproblem verkade det som. Internet - "I love IT", men med när det krånglar är det pest...

lite hann vi med att arbeta med i alla fall...

Ipads holograminställningar



Det är spännande med teknikutvecklingen idag att man inte riktigt kan vara säker på vad som är på riktigt och vad som är på låtsas. Allt är möjligt, i alla fall snart!

onsdag 11 maj 2011

Resurs full med tips

En anonym Björn Holgersson ger massvis med bra tips i sin blogg Länktips till din digitala lektion. Tipsen är sorterade efter ämne och i ålderskategorierna årskurs 4-6 och 7-9.

Jag hittar genast några godbitar:

Make Beliefs Comix - där du kan göra enkla seriestripar. Skulle kunna användas i språkundervisningen.
Här är en bra (men lite långrandig) instruktionsfilm.















Word Magnets - en sida jag blivit tipsad om tidigare, men inte förstått potentialen i. Det förstod jag när jag såg den här filmen och den här:



Word Magnets får du tag på via Triptico - en hemsida gjord av en engelsk lärare som numera arbetar som IT-pedagog. Han erbjuder dig generöst att ladda ner hans program gratis från hans sida.

Öppna länk i nytt fönster

av Basheem, CC (by-nc-nd), Flikr
Blogger erbjuder konstigt nog inte möjligheten att välja om man vill öppna en länk i nytt fönster eller inte. Det kanske kommer...
Anna-Lena och jag har valt att bygga vår resurs (vår examensuppgift) i Blogger och eftersom resursen innehåller en hel drös med länkar riktade mot lite ovana IT-pedagoger så vill vi inte att de ska irra bort sig från vår resurssida när de undersökt en länk.

Jag kände mig grymt cool när jag gick in i själva bloggens HTML-kod och "hackade" in en kod som gjorde att alla länkar öppnades i nytt fönster. Det fungerade också!

Tipset hittade jag här när jag sökte på nätet.

När jag testat lite märkte jag dock att det här inte alls var någon bra idé. Ganska snart växte sig fönstermängden till en hel skog att gå vilse i för en nybörjare... Inte bra.

Samma bloggare som tipsade om koden ovan tipsade även om hur man kunde klistra in en kod vid varje länk för att göra bara de länkar man vill möjliga att öppna i nytt fönster. Här säger dock nybörjar-hackern i mig stopp. Att hitta rätt ställe i koden för varje länk vi vill ha den här funktionen för och klistra in kod det tror jag blir för svårt...

Kanske får vi lära våra kollegor att själva göra valet genom att högerklicka och välja i menyn hur de vill öppna sin länk...
Någon annan som har andra förslag? Byta hemsidesverktyg? Till vad i så fall?

tisdag 10 maj 2011

Specialpedagogiska appar

Mer inspiration från Pedagog Stockholm hämtat från deras eminenta och omfångsrika YouTube-kanal:



När man kollar in Pedagog Stockholms hemsida blir man sugen på att arbeta i en kommun som kan leverera både en hemsida som stöttar lärare och lärande (som har en slogan som säger "läraren är det bästa läromedlet") samt en egen YouTube-kanal... Synd att det ska vara så slitigt att pendla... Synd att den egna inte kan ge utrymmet ännu... kompetensen finns...

en blogg - en lektion

A Scroll, av Opedagogen, CC (by-nc-sa), Flickr
Det är en bra idé att skapa en blogg till ett enda arbetsområde, eller varför inte till en enda lektion.
De flesta bloggverktyg har, vad jag vet, ingen begränsning på hur många bloggar man får starta. Jag har själv elva bloggar i Blogger.

Öpedagogen, Marie Andersson, ger i sitt inlägg två bra exempel på en-lektions-bloggar.

Öpedagogen har även en fotostream med fin CC-licens på Flickr som jag kan rekommendera - se ett exempel här till höger!

Acapela.tv

Låt en liten katt eller varför inte ett moln berätta vad du har att säga. På webbverktyget Acapela.tv kan du lätt skriva i en text i en av mallarna och vips så har du ett pratande vykort. Kanske något för poesiavsnittet - ett sätt att redovisa sina dikter?
Ingen inloggning behövs, men om man vill spara sina "vykort" går det bra att registrera sig. Du kan dela dina "vykort" via mail, via olika sociala nätverk eller genom att bädda in.

Jag upptäckte att det inbäddade "vykortet" började spela automatiskt varje gång man öppnade bloggen. Alldelses för irriterande för min smak, så jag valde att göra en skärmdump och ge er en länk istället.

Klicka här för att se mitt "vykort" in action. Och missa inte att bli delaktiga genom att "play with the slider".

Tack till Erika Lövgren som kom med tipset!

söndag 8 maj 2011

Blogg forum för egen version

by Alistar Penn, CC (by-nc-nd), Flickr
Det är intressant, tycker jag, att Ola Lindholm, efter att ha blivit uthängd i pressen, väljer ett blogginlägg som forum för att ge sin egen bild av kokainpolisutredningen.

En blogg med ett inlägg.

Ett forum tillgängligt för alla att publicera på, tillgängligt för alla att läsa.

Teknik som gör det möjligt för människor att göra sin röst hörd på egna villkor utan att behöva sälja sig till kvällstidningarnas hungriga hyenor.

torsdag 5 maj 2011

Inspirerad och en "ful" tanke

Lite överraskande blev jag väldigt inspirerad av presentetionerna "4 slides" som några av mina kursare gjorde igår. Stort tack till Maria, Åsa och Cecilia som delade sina presentationer. Uppgiften gick ut på att med fyra bildspelssidor presentera varför IT behövs i skolan och hur det kan implementeras.
Responsen på vår resurs från våra kursledare, Lars och Måns, kändes också inspirerande. Tack!

Min kollega Anna-Lena och jag har gjort en presentation för våra rektorer som handlar om den resurs vi håller på att bygga. Nu har jag i en kreativ ilfart rafsat ihop en ny presentation som stramar upp hur IT kan implementeras på skolan och vad som behövs.

Copyright Elisabet Jagell
Nu när jag är klar blev jag återigen överraskad över en tanke som dök upp i mitt huvud. I min nya IT-värld känns det som en ful tanke:
Jag är inte säker på att jag vill dela.

Jag vurmar för dela-tanken, men nu när jag gjort alla illustrationerna själv (om än i en väldig fart) så kände jag mig plötsligt lite osäker på om jag skulle använda CC. Jag behöver fundera lite på saken...

Här är en av illustrationerna, licencierad under Copyright Elisabet Jagell.

tisdag 3 maj 2011

"som en bok som går på el"

...så förklarar en av eleverna i årskurs 5 på Höglandsskolan vad en läsplatta är. Eleverna deltar i ett projekt med läsplattor. I filmen berättar elever och lärare vad de tycker om projektet.

Ipad vs. Dell

Följ läraren som testar att föra över hela sitt databurna lärarutövande till Ipad. Vilket verktyg vinner Ipad eller Dell-laptopen? Detta ska avgöras innan sommarlovet. Se filmen nedan och följ bloggen Den portabla läraren.

onsdag 27 april 2011

"Det är inte datorerna i sig..."

"...utan vad man vill göra med dem", säger Moliehi­ Sekese från ­Lesotho har ­utsetts till en av världens mest innovativa lärare. Läs en inspirerande och tankeväckande artikel på DN:s hemsida.


Tack för tipset Eva!


måndag 25 april 2011

PicLits

Välj en bild, låt bilden inspirera till en tanke, en dikt eller bara några ord, dela!
Det kan man säga är tanken bakom webbverktyget PicLits. Enkelt och kul! Något jag ska använda mig av i kommande poesiarbetsområde.
Här är min första:





tisdag 19 april 2011

Moderna ordstäv

mouse wheel by rodrigo senna, CC by, från Flickr

"En resa över tusen sajter börjar med ett endaste klick"

och andra moderna klokskaper hittade jag i den här länken.

söndag 17 april 2011

Hjärnstorma med WallWisher och Edistorm

Jag har i veckan som varit hjärnstormat fram idéer till vår skoltidning tillsammans med mina elever med hjälp av webbverktyget WallWisher. Det var ett roligt sätt att få ner och synliggöra idéer smidigt, snabbt och elevaktivt. Via det konto som personen som skapar "väggen" har kan man möblera om lapparna. Övriga behöver inte logga in (beroende på vilka inställningar man gör) och kan lätt bidra med namnade lappar (vi valde att använda initialer för ede i gruppen) som framträder på väggen så fort man uppdaterar sidan.
"Uppdatera! Uppdatera!" blev elevernas ständiga uppmaning till varandra på lektionen och eleverna var helförtjusta när de fick syn på sina lappar på "väggen".

En styrka med WallWisher är att man kan lägga till bilder och videoklipp på ett lätt sätt. Vi använde inte den funktionen den här gången.

Här är en video som visar hur det går till:




Även om man kan sortera lapparna i WallWisher så kan jag tycka att det kan bli lite svåröverblickbart, speciellt när det blir så många lappar som det blev för oss.

Nu har jag hittat ett till liknande verktyg som jag tror kan lämpa sig ännu bättre till hjärnstormningsövningar av den här sorten, nämligen Edistorm. I Edistorm kan man välja att färglägga lapparna i olika färger och man kan som inloggad även dela ut poäng på de idéer man gillar mest och sedan sortera lapparna automatiskt efter popularitet. Verktyget verkar verkligen väldigt intressant. Det står på tur för vårt nästa hjärnstormningstillfälle!



Någon som har hittat fler liknande verktyg?

Filtrera med Yahoo Pipes

Yahoo Pipes är ett bra webbverktyg för att filtrera material från nätet. Om man tillexempel ska arbeta med ett arbetsområde med eleverna och inte vill att de ska lägga ner en massa tid på att leta på nätet så kan man med hjälp av Yahoo Pipes bygga en anpassad "pipe", en anpassad lina, som filtrerar sökresultat från flera olika sidor med just det ni är ute efter och samla det på ett ställe. Det skulle nog kunna vara användbart, eller hur!

torsdag 14 april 2011

Det går visst...

...att bädda in filmen ;-)



Tack för tipset Anna-Lena - jag håller med om att det är en intressant film. Kul att Microsoft också kan ordna så att alla människor är smala, harmoniska och lyckliga i framtiden...

Fotofinnaren

Till mitt förra inlägg behövde jag en bild av ett växthus, växande eller plantor av något slag. Jag hade tidigare letat bland Google bilders CC-bilder och inte hittat det jag var ute efter. Jag provade nu med fotofinnaren.se som jag hört om, men själv inte provat tidigare. Där hittade jag riktigt bra bilder. Bilderna är kategoriserade på ett sätt som passar skolbruk och de är fria att använda för skolbruk. Läs om villkoren här. Där står att man inte får länka till bilderna på sidan. Riktigt varför förstår jag inte. Det står inte hur de önskar att källan anges, vem som är fotograf etcetera... På PIM har de använt bild från Fotofinnaren och då bara skrivit "från Fotofinnaren" så jag får anta att det är ok.

från Fotofinnaren.se
från Fotofinnaren.se


Ps! Anna-Lena: Vad tror du om den första bilden här som bakgrund?

En drivbänk för lärande

från Fotofinnaren.se


Idag har min kursare och kollega Anna-Lena och jag börjat bygga på resursdelen av vår portal.

Eftersom vi arbetar på Växthuset blir resursdelens namn Drivbänken. I en drivbänk kan man få nya plantor att växa. Vi hoppas att vår resurssida ska få skolan digitala kompetens att växa.

Nu ska jag gå och plantera lite frön...

Elevdelaktighet

För ett tag sedan arbetade vi med reklam och bildmanipulation i en projektgrupp. Vi delade en del av vad vi gjort på vår klassblogg så att även de som var med i andra projektgrupper kunde ta del.

Nu har jag fått ett härligt kvitto på att det finns elever som verkligen gjort det. En elev har på eget initiativ gjort ett bildspel hemma. Hon har använt sina kunskaper i PowerPoint från den bild-svenskagrupp hon var med i och nu gjort ett bildspel om reklam och självbild.

Sådant här gör mig verkligen glad!


Vi publicerade det självklart på vår skolblogg!

fredag 8 april 2011

Förpacka elevernas arbete

På den lärarlyftskurs jag går, IKT och lärande vid Uppsala universitet, har vi pratat mycket om före - under - efter. Vi har utmanats i att tänka större och vidare kring elevernas skolarbete. Hur inspireras eleverna till ett arbetsområde (före), på vilket sätt finns den information och det material eleverna behöver tilgängligt under arbetet (under) och hur förpackar vi det eleverna arbetat med (efter)?

Vi håller nu på att avslutat ett arbetsområde som handlar om faktatexter. Eleverna har fått ta reda på fakta och skriva texter om svenska fåglar. Arbetet redovisas i en Glogsteraffisch. Jag har valt att förpacka arbetet i en Wixhemsida. Varsågoda att ta del:

Klicka här!