måndag 26 november 2012

New Silk

Skapa webbkonst till magiskt ljud med New Silk. Det känns lite som om man är på spa...



Klicka på länken för att se konstverket målas upp.

Lärandets kvalitet i en föränderlig tid

Det finns en doktorand i digital litteracitet.
Det låter väldigt spännande och lovande. Lisa Adamsson heter doktoranden som arbetar vid Göteborgs universitet. Hon är en av nio akademiker och representanter från skolan som möttes och samtalade kring didaktik, IT och skolans vardag vid Tänk OMs rundabordssatal förra veckan. Hela samtalet finns att ta del av på YouTube. Nedan finns del 2 som jag hunnit lyssna på. Del 1, som jag ska sätta tänderna i så fort jag kan, finns här som länk.
De nio deltagarna vid bordet serverar så mycket intressanta tankar och ställer många intressanta frågor om lärande och om den tid vi lever i. Jag kan varmt rekommendera er att ta del.

Lisa Adamsson talar om att ett område som elever visar sig allt svagare inom, enligt PISA, är att läsa längre och mer komplexa texter. Hon menar på att digitala verktyg med fördel kan användas för att locka fler elever till att bemästra detta.

Ulf Fredriksson (docent, internationell pedagogik, Stockholms universitet) som arbetar med PISA berättar att de i undersökningen ställer frågorna: Vad karaktäriserar en bra läsare? och Vad karaktäriserar en läsare som läser bra digitalt och vad karaktäriserar en läsare som läser bra traditionella texter. De ville i analysen av undersökningen jämföra dessa två grupper, men kom fram till att det inte gick. Det fanns nämligen inte två sådana grupper. De elever som var bra digitala läsare var också bra traditionella läsare. Det var samma elever. Man ville då undersöka vad som karaktäriserade starka respektive svaga läsare överlag. Det man då tycker sig kunna se (analysen är inte klar ännu) är att det som karaktäriserar de starka läsarna är att de läser mer böcker än de svaga. Det som karaktäriserar den svaga gruppen läsare är att de spelar mer dataspel.
Med detta som bakgrund och med Lisa Adamssons undersökning som pekar på att digitala verktyg kan användas för att utveckla läsandet ska det bli spännande att se hur vi kan utveckla lärandet och lärmiljön så att det blir möjligt.

Gamla blogginlägg

Vem läser gamla bloggar? Hur länge ska en gammal klassblogg ligga kvar?

Tydligen finns de de som hittar till gamla bloggar. Igår upptäckte jag att jag hade en kommentar att moderera på en gammal klassblogg som vi inte längre använder. Det var någon som ville bräcka mina gamla elevers fingervirkningsrekord. Se här intill och här. Och visst gjorde hon det! Med råge!

Jag gissar att Ellinor har sökt på nätet efter fingervikrning och därigenom hittat vårt gamla inlägg. Det är kul tycker jag. Kul att dialogen kan upplivas och kul att bloggen kan finnas kvar som någon slags minnesbok.

Hur länge ska en gammal klassblogg få ligga kvar? Några IT-didaktikerkollegor till mig var på en dag på Datainspektionen häromveckan. Deras intryck var att Datainspektionen var väldigt restriktiv i sina rekommendationer om vad vi i skolan dokumenterar digitalt och vad vi publicera på nätet. Som pedagog skulle man alltid ställa sig frågan: "Är det här nödvändigt?" och "Kan jag göra det på något annat sätt?".
Datainspektionen uppmanade också till att alltid tänka igenom hur länge en dokumentation ska sparas och hur den sparas.
Det här är bra tror jag. Det är viktigt att vi inom skolan tänker långsiktigt och värnar om elevernas integritet. Det kan vara ett snabbt tempo på nätet med många spontana beslut. Vi i skolan behöver lära eleverna vad man bör tänka på innan man gör de där knapptryckningarna och till exempel laddar upp en bild.

Vi har på våra bloggar valt att inte lägga ut något känsligt material och vi har valt att i största utsträckning inte ha med några foton där enskilda elever kan identifieras och eleverna uppträder på bloggen under nick. Vi har valt att göra så för att alla elever ska kunna publicera under samma villkor. Det gör även att vi kan, som jag ser det, låta vår gamla blogg ligga kvar på nätet som en miljövänlig minnesbok och ge andra möjligheten att slå våra rekord..

tisdag 20 november 2012

Resize

Här på Blogger tror jag att det sker
någon form av automatisk
bildförminskning. Smidigt:)
Jag håller på att lära mig hitta i Wordpress-djungeln. Det kan kännas lite snårigt, svårt och lite läskigt att bekanta sig med ett nytt verktyg. Speciellt ett som verkar innehålla så mycket. Jag känner dock att jag börjar få kläm på det nu, mycket tack vare fantastisk support från Webbstjärnan. Tack Webbstjärnan!

Jag trivs väldigt bra här på Blogger, men eftersom vi vill kunna låta våra elever (som är under 13 år) ska kunna vara mer delaktiga i bloggandet känner vi att fördelarna med Wordpress överväger när det gäller våra skolbloggar.

När man lägger in bilder i inlägg på WordPress behöver man tänka på att de inte ska vara så stora. Stor bildstorlek gör sidan långsam och trög att ladda upp. Att behöva ta ett extra steg med att ändra bildstorleken i ett bildredigeringsprogram kändes inte speciellt lockande. Speciellt inte när jag planerar ha huvudsakligen bilder på vår slöjdblogg.

Genom ett webbforum hittade jag tipset om ett tillägg som heter Resize-image-before-upload. Det var lätt att installera och aktivera och det verkar fungera utmärkt. Det känns superbra. En bild som först var 2MB blev uppladdad 18kb och såg helbra ut.  Nu känner jag mig som värsta plugin-proffset!

måndag 19 november 2012

Bli ninja på webbdesign

Två tonåringar, 16 och 18 år gamla, har ägnat sitt sommarlov åt att skapa sidan Webbdesignkurser.se. På sidan kan du lära dig grunderna i webbdesign i verktyget Wordpress, men också mer avancerade trix med webbdesign. Sidan är uppdelad i tre svårighetsgrader: Nybörjare, Kunnig och Ninja. När jag tittar in på Nybörjare kan jag dock tycka att det känns lite avancerat redan där. Det handlar ganska direkt om HTML-kod som kan verka skräckinjagande på de flesta oinvigda. Kursdelarna är dock tydligt och snyggt organiserade och jag tror att den engagerade säkert kan ta till sig informationen och lära sig mycket nytt och nyttigt. Den här sidan är något att hänvisa våra elever till som vill göra lite mer än att bara arbeta i vad-du-ser-är-vad-du-får-verktygen.

Det som utmärker sidan är att den är helt kostnadsfri och att den är helt utan reklam. Det är grymt bra och mycket lovvärt! Stor eloge till skaparna!


fredag 16 november 2012

Adventkalender

Jag är barnsligt förtjust i adventskalendrar. Förra året gjorde vi en länkkalender med hjälp av Vokis och kalenderverktyget Advientos. Det var kul och uppskattat.
Nu har jag hittat ett till verktyg där man kan göra egna webbadventskalendrar - Online Video Advent Calendars. I webbverktyget kam man skapa en kalender med YouTube videos. På sidan finns ett exempel med Monty Pyton filmklipp.

Jag tänker att verktyget skulle kunna användas till mycket inom skolan. Eleverna skulle kunna få i uppdrag att leta rätt på YouTubeklipp på ett givet tema. De skulle också kunna få i uppdrag att skapa små filmer som sedan göms bakom var sin lucka och lyser upp i decembermörkret. Det finns verkligen många möjligheter! Det är två veckor kvar till första december så det är bara att sätta igång. Jag klurar på att sätta ihop en specialkalender på den här bloggen...

Här är ett inlägg jag gjorde två år sedan om adventskalendrar på nätet.

fredag 9 november 2012

02:or


Jag har förmånen att få ha IT-kunskap med våra två fyror. Vi har pratat om upphovsrätt och hur man kan vara schysst på nätet. Det här har varit förberedelser till vår plan att starta en skolblogg med eleverna.  Eleverna har fått skapa förslag till bloggens bakgrund och logotyp. Igår fick de rösta och nu är bloggen öppen. Vi kan stolt presentera Växthusets fyrors skolblogg: 02:or!

När vi arbetade med logotypen fick vi ett intressant upphovsrättsdilemma. Läs här hur vi löste det!