Bloggen förändrar undervisningen

Hör en av mina blogg-inspiratörer, Linda Yollis, berätta om hur bloggandet förändrat hennes sätt att undervisa:

Storybird

För två år sedan fick de fyror jag då hade lära några årskurs tvåor webbverktyget Storybird. Nu ska fyrorna få arbeta med verktyget igen. Jag har fått damma av mina Storybirdkunskaper inför starten. Det är ett lätthanterligt verktyg, men det är en del trix och fix med att få elevkonton i ordning och med att själv få kläm på hur det nu var man gjorde.

Storybird bygger på att elever får använda konstnärers och illustratörers bilder och skapa egna berättelser i form av blädderbara och inbäddningsbara webbböcker.

Det finns en hel uppsjö av underbara, roliga, coola och snygga bilder för barnen att välja bland. Bilderna lockar fram fantasin och kreativiteten. I det här skrivuppdraget har eleverna i fyran i uppgift att skapa en berättelse med början, mitten och slut samt att få till en del språkliga finesser. Det är en repetition av områden de arbetat med i svenskan. På elevernas blogg finns en introduktion till uppgiften.

Klassens lärare har varit sjuk så jag har inte haft möjlighet att bolla den gruppindelning jag gjort med henne. Jag lät slumpen avgöra vilken samarbetspartner eleverna fick. Det här är en helfin klass, men liksom i alla klasser finns det elever som går bättre och sämre ihop i samarbete. Det var spännande att se att uppgiften och, kanske speciellt, verktyget var så pass inspirerande att de som fick en lite större utmaning i just samarbetspartnern alldelses glömde bort det när de väl satt igång att arbeta.

Jag valde att låta en person vara "författare" och vara den som hittar på sagan och väljer bilder och den andra vara "sekreterare" och utföra allt datajobb samt vara bollplank och hjälpare till författaren. När ena sagan är klar byter paret roller. Den tydliga rollfördelningen hjälpte också paren att samarbeta bra.

Upphovsrätt - hinder eller möjlighet?

Idag, på eftermiddagen, ordnade vi en Inspiration-och-kunskaps-träff (ja, vi hade lite svårt att hitta ett bra namn på tillställningen...) för alla som går PIM i grundskolan i Uppsala kommun denna termin.

Deltagarna fick skapa sitt egna program från ett smörgåsbord av kortföreläsningar om bland annat upphovsrätt, iMovie, källkritik och blogg i undervisningen.
Förra terminen hade vi bjudit in en föreläsare från Kolla källan för samma ändamål. De var bra och givande på sätt och vis, men det blev tydligt i deltagarnas utvärdering att det inte var det innehållet de var i mest behov av. Vi valde då att tänka om och kom fram till detta koncept. Den respons jag hann få från deltagarna idag var mycket positivt.

Jag höll i biten om upphosrätt och här är min presentation. Temat för bilderna fick bli vår, något som passade bra denna iskyliga marsdag när snöflingorna singlade ner utanför.

Introduktion till Creative Commons

View more presentations or Upload your own.

Dina nycklar på nätet

Jag har pratat om lösenord med våra fyror. Varför ska lösenordet vara hemligt? Vad är ett säkert lösenord? Hur ska man kunna komma ihåg lösenordet? Det är några av frågorna vi pratat om.

Här är presentationen jag använde:

Säkert lösenord, 6 tips from Elisabet Jagell

Efter genomgången fick eleverna prova att skapa säkra lösenord på webbsidan Classbadges. Jag hade skapat konton till alla elever, alla med samma enkla lösenord och eleverna fick logga in och ändra till sitt egna, hemliga och säkra lösenord. Det här är en förövning inför att eleverna ska få egna inloggningar till StroryBird inom kort.

Vi använder Classbadges för att tydliggöra några av de mål vi arbetar mot i IT-arbetet. Verktyget är nytt för mig (det är nytt i största allmänhet) och jag testar nu om det kan vara ett bra.

Quizdini

Quizdini verkar vara ett bra verktyg för att skapa frågesporter som kan bäddas in på till exempel klassans blogg.

PIM - PowerPoint och internetresurser

Idag har jag haft kurs i PowerPoint och internetresurser för min PIM-grupp. Det var en stor grupp som arbetade på väldigt bra och jag hade min IT-didaktikerkollega Maja till hjälp.

Jag hade samma workshop för en mindre grupp, ungefär hälften så många, förra terminen. En intressant iakttagelse är att samma innehåll tog så mycket längre tid att förmedla till en större grupp. Vi hann precis med det som jag planerat, men det var på håret. Nu gick det här bra tack vare att vi har två, men det är uppenbart att en gruppstorlek på tolv för denna typ av workshop är att föredra.