V5:or nominerade!

Idag fick vi reda på att vår skolblogg V5:or- den blogg vi har tillsammans med våra två årskurs femmor - har blivit en av de fem nominerade i sin tävlingsklass i Webbstjärnan!

Det känns verkligen jätteroligt!

Vi kommer att åka på prisutdelning i Stockholm den 16 maj!

Vår skolblogg är en arena för oss att visa vad som händer i skolan, synliggöra elevernas tankar och vad de lär sig. Genom bloggen har vi fått en plattform för att i verkliga situationer arbeta med upphovsrätt och källkritik. Dessutom är det väldigt roligt att blogga med elever!

Att ge respons på en webbtext

Hur bedömer man en webbtext? Hur ger man respons på en text på en blogg?

Många ev våra elever producerar mängder med olika slags texter på webben varje dag. Hur kan vi ge dem respons så att de kan utveckla sitt skrivande?

Detta har jag klurat på en hel del. Mina kollegor och jag har de senaste året använt oss av det text-respons-material som finns i Görel Hydén och Martin Rodney läromedel Skriva Svenskas (Studentlitteratur) lärarhandledning. Efter att ha arbetat (i likhet med cirkelmodellen) med modelltexter, inspiration och utkast får eleven respons från ett papper där de kriterier som gäller för just den texttypen spaltats upp. Responsen ges i form av ett enkelt kryss på antingen: bra - ok - arbeta mer. Vid behov kan responsen på papper behöva kompletteras med enskilt samtal och stöttning utöver det man ger till gruppen.
Vi upplever att våra elever verkligen haft hjälp av denna respons. De kan snabbt se vilka kriterier de klarar bra och vilka de behöver arbeta vidare med i sitt förbättringsarbete av utkastet. Eleverna blir självständiga och deras tro på den egna förmågan och tron på utvecklingsmöjligheterna stärks när, den många gånger, abstrakta skrivutvecklingen spaltas ner och förtydligas på detta sätt.

Jag har provat göra egna responsmallar på specifika texttyper vi arbetat med kopplat till de mål vi satt upp i aktuella lokala pedagogiska planeringar eller enskilda elevers IUP (individuella utvecklingsplan). Det har gett tydlighet och styrfart åt elevernas arbete. Det är samtidigt ett tydligt och tidssparande sätt för mig som pedagog att ge respons på ett professionellt sätt.

Jag har idag suttit och tittat igenom texterna på mina elevers elevbloggar. Jag har ett gäng elever som har som IUP att tillsammans skapa en blogg kring något ämne man gillar och skriva webbtexter. Jag har främst kopplat det till mål i svenska. Jag har nu använt en responsmall (klicka på minibilden nedan) jag gjort utifrån målen. Det känns som ett riktigt bra sätt att titta på texterna. I morgon ska jag ha ett "redaktionsmöte" med mina elevbloggare och de ska få ta emot responsen. Det ska bli spännande att se hur detta utvecklar dem som skribenter.

Här är mallen jag använt. Jag har gett den licensen CC (by-nc) och jag blir glad om ni skriver en kommentar här på min pedagogblogg och berättar hur ni använder den.

Respons på blogginlägg by elijag1

Testar måla digitalt 2

Jag testar lite mer (se även Testar måla digitalt)...

Jag laddade hem Live Brush och lekte runt lite. Programmet är gratis att ladda hem till sin dator (mer avancerad version finns för en slant). Det påminner mycket om vanliga ritprogram på så vis att man arbetar i lager. Jag har inte gett det så lång tid och man kan säkert lära sig finesser och hitta en mängd användningsområden. Programmet verkar ok, men jag vet inte riktigt om jag tycker att det är så kreativt. Det är lite som de där ritböckerna man hade när man var liten där nästan allt redan var färdigritat innan man börjat.

I klippet nedan får du en ganska bra bild av vad man kan göra i programmet.

 

Här är några av mina bilder:

Testar måla digitalt

Jag testar några av länkarna i Pinteresten Creating Digital Art av David Kapuler som jag tipsade om i ett tidigare inlägg i vecka.

På Odosketch behöver man skapa ett konto (snabbt gjort) för att kunna spara. När man väl gjort det kan man lätt bädda in bilden som ni ser nedan. Man får en uppsättning härligt konstnärliga kritor och får ett fröskalfärgat papper att teckna på. Kul att kunna teckna digitalt utan att det ser digitalt ut, om ni förstår vad jag menar.

 

På Flame Painter blir man lätt fast. Här är det den digitala slumpen man använder för att skapa coola bilder (i alla fall för oss nybörjare). Bara genom att mixtra med de olika (pyttesmå) reglagen nedanför bilden och röra lite på musen kan vem som helst skapa en superhäftig bild.
Man behöver inte logga in utan kan klicka på (den pyttelilla) save-knappen och med lite tålamodsväntan och kanske en upphävning av ett blockerat pop-up fönster kan man lätt spara bilden på sin dator.
Här är några exempel på vad jag skapade:

Läsutvecklingsguld!

Pedagog Stockholm imponerar på mig igen. Nu med en rad filmer där pedagoger berättar om hur de arbetar med LUS (läsutvecklingsschema - ett diagnosmaterial för att kartlägga läsutveckling). Jag tycker att detta är ett briljant sätt att sprida inspiration, kunskap och utveckling.

Här är en av filmerna. Klicka på länken ovan för att ta del av alla.



Tack till Erika Lövgren för tipset på den eminenta Facebookgruppen "Att skriva sig till läsning".

Pinterest

"Pinterest är en nätanslagstavla. Organisera och dela saker du gillar."
...så presenterar sig Pinterest.


Pinterest kan användas för att ta del av andras tips. En stor fördel med denna nätanslagstavla är att man kommentera. Kommentarerna gör anslagstavlan levande och ger den möjlighet att växa och fördjupas. Det känns som ett spännande verktyg. Är det någon av er som läser detta som använt Pinterest med elever? Berätta gärna i en kommentar.


Här är några exempel som rymmer mängder av bra webb-tips:

Digital Storytelling Apps & Sites
Creating Digital Art
Web 2.0 for Schools
Educational Online Games
Social Networks for Education


Samtliga exempel på Pinterests är skapade av cyperhjälten David Kapuler som har bloggen Technology Tidbits: Thoughts of a Cyber Hero. Stort tack till David som delat med sig av och sammanställt denna mängd tips.


Pinterest kan även användas för att organisera sin egen inspiration. Här berättar Beth Hunter om hur hon använder Pinterest:

Här är en annan.

Hur går det då med upphovsrätten, funderar jag då Beth berättar om hur det går till att "pinna"... I Pinterest får man automatiskt en länk tillbaka till sidan där man hittade bilden. Kan det räcka? Kan det anses vara som att "streama" bilder?

Så här skriver Christoffer Pertoft i sitt inlägg "Pinterest ett brott mot upphovsrätten?" på bloggen jg communication:

"Så länge ditt syfte är icke-kommersiellt och du citerar eller anger namnet på upphovsrättsinnehavaren så räknas det till något som kallas ”fair use”. Jurister brukar använda uttrycket ”de minimis non curat lex” (lagen befattar sig inte med småsaker). Det gäller ofta även för upphovsmännen själva."

Men, hur blir det då för de som lägger ut upphovsrättsskyddade bilder på nätet..?

"En vanlig missuppfattning är att så länge du inte bedriver kommersiell verksamhet, eller om du tydligt länkar till källan, är det inget upphovsrättsligt problem att låna andras bilder på nätet. Så är dock inte fallet", säger Daniel Westman, jurist och IT-expert, i Svenska Dagbladet artikeln "Het sajt medslapp koll".

Daniel håller för troligt att Pinterest kommer att bli stämt. Som privatperson är det dock osannolikt att man skulle att riskera böter.

Visst vill jag att det ska vara enkelt att samla inspiration, samtidigt vill jag att en bildskapare ska få sitt rättmätiga erkännande och ersättning om man så önskar. Det vore bra om alla bilder på nätet skulle ha en obligatorisk copyrightmärkning så att man lätt kunde se om de var ok att använda. Creative Commons finns visserligen, det räcker till en viss del, men det vimlar av bilder därute utan copyrightmärkning... Jag rekommenderar att man håller sig till Creative Common bilder i sina Pinterests.

Virtuellt hjärta + sött fysikspel

Bloggen Techy Things Teachers should Try tipsar om appen Vitual Heart (gratis på Appstore). I Ipadappen kan du se hjärtat slå. Du kan se det i genomskärning och se olika flöden. Appen är gjord för Museum of Science and Industry i Chicago.

Nu fick jag tillfälle att lära mig hur man tar en skärmdump av en Ipadsida. Min lärare blev Ipadbloggen.

På museets hemsida hittade jag ett bedårande spel om fysikens lagar - Simple Machines. På natten när museet är stängt ska några små figurer reparera en robot. En lite figur behöver ge sig ut på några uppdrag som kräver kunskaper om fysik. Tillsammans med figuren får spelaren testa sig fram. Det är en mycket fin layout och spelet känns roligt och lärorikt.

Min sons första spel

Nu på morgonen visade jag min AngryBirds-älskande son instruktionsfilmen från Sploder om hur man kan bygga ett spel som liknar Angry Birds (se mitt förra blogginlägg om Sploder). Därefter skaffade vi ett konto och började vi bygga.

Det är fantastiskt att se hur intuitivt och fort en 8-åring tar till sig ett sådant här webbverktyg. På ungefär en timme har vi (mest han) skapat detta spel.

Make a Free Flash Game

Att det är superlätt att bädda in ett spel man skapat på det är viset (det är bara att kopiera en embedkod och klistra in i bloggens html-läge) är ett stort plus. Det gör det lätt att visa elevernas arbeten på till exempel skolbloggen.
Arbetet med spelet gav min son bra träning i engelska, bra träning i geometriska former och hur dessa kan kombineras och bra träning i logiskt tänkande.

Göra egna spel med Sploder

Vi tittar på Lilla Aktuellt med våra femmor på fredagar. Idag var det ett reportage om Clara som tillverkade sina egna spel. Flera av eleverna och jag själv blev väldigt nyfikna på verktyget hon använde. Det såg kul och lätt ut att skapa spel. Verktyget heter Sploder och är ett gratisprogram för tillverkning av dataspel. Det verkar riktigt kul. Nu hoppas jag på att några av mina elever ska bli nyfikna på verktyget och testa det så vi får se vad det går för. Här är en länk till vår skolblogg, V5:or, där jag skriver och tipsar om verktyget.

I gårdagens Lilla Aktuellt var det även ett reportage om skaparna av populära MineCraft. På sidan om Lilla Aktuellts hemsida finns dessutom fler bra reportage som handlar om barn och dataspel.

Här är en instruktionsfilm om hur man gör ett Sloderspel:

Draw a Stickman, episod 2

Skärmdump från hemsidan Draw a Stickman

Har ni stött på Draw a Stickman? En bedårande liten interaktiv historia där du genom att rita för berättelsen vidare och hjälper till att lösa ett problem. Jag skrev om den sidan här på min blogg i september.

Nu har en ny episod kommit. Det är lika underbar och fantasifullt överraskande.
Jag använder den till mina elevers IT-läxa denna vecka!

CC - enkelt och bra förklarat